| dc.contributor.author | سلیمانی, سمیرا | fa_IR |
| dc.contributor.author | علی دوست قهفرخی, فرشته | fa_IR |
| dc.contributor.author | رضایی, علی محمد | fa_IR |
| dc.contributor.author | بارانی, محمد | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 1399-07-09T09:14:44Z | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T09:14:44Z | |
| dc.date.available | 1399-07-09T09:14:44Z | fa_IR |
| dc.date.available | 2020-09-30T09:14:44Z | |
| dc.date.issued | 2017-03-21 | en_US |
| dc.date.issued | 1396-01-01 | fa_IR |
| dc.date.submitted | 2017-01-22 | en_US |
| dc.date.submitted | 1395-11-03 | fa_IR |
| dc.identifier.citation | سلیمانی, سمیرا, علی دوست قهفرخی, فرشته, رضایی, علی محمد, بارانی, محمد. (1396). ویژگی های روانسنجی پرسشنامه شکوفایی (HFQ) در دانشجویان ایرانی. فصلنامه اندازه گیری تربیتی, 7(27), 83-102. doi: 10.22054/jem.2017.18370.1461 | fa_IR |
| dc.identifier.issn | 2252-004X | |
| dc.identifier.issn | 2476-6240 | |
| dc.identifier.uri | https://dx.doi.org/10.22054/jem.2017.18370.1461 | |
| dc.identifier.uri | http://jem.atu.ac.ir/article_7945.html | |
| dc.identifier.uri | https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/357784 | |
| dc.description.abstract | روان شناسی مثبت به عنوان رویکردی جدید در حیطه روانشناسی بر سلامت روان و ارتقاء بهزیستی تاکید دارد. در حقیقت روانشناسی مثبت علم شادکامی و شکوفایی انسان است، در این راستا یکی از عوامل مهم در موفقیت انسان ها شکوفایی می باشد. شکوفایی ترکیبی است از احساس خوب و کارکرد موثر در زندگی که با سطح بالای بهزیستی روانی مترادف است و سلامت روان را به طور خلاصه نشان می دهد. هدف اساسی این مقاله بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه شکوفایی دانشجویان ایرانی (HFQ) بر مبنای مدل سلیگمن می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های شهر تهران در سال 94 می باشد. نمونه ی مورد بررسی 300 دانشجو (135 دختر و 165 پسر) است که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. <br /> به منظور تحلیل داده‌ها از روش‌های تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی، همبستگی پیرسون و همبستگی سؤال- نمره کل و تحلیل پایایی به کمک نرم‌افزارهای SPSSV22 و LISRELV8.80 استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تائیدی ساختار چهار عاملی HFQ را مورد تائید قرار داد. نتایج اعتبار همگرای پرسشنامه شکوفایی (HFQ) از طریق اجرای همزمان آن با پرسشنامه های "خودشکوفایی اهواز" و " شکوفایی دینر" و اعتبار واگرای آن از طریق "پرسشنامه افسردگی بک" بررسی و مورد تائید قرار گرفت. ضریب پایایی پرسشنامه شکوفایی (HFQ) برای عامل های هیجانهای مثبت، روابط، معنایابی، پیشرفت و کل پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ به ترتیب 82/0، 61/0، 77/0 ، 78/0 و 90/0 به دست آمد. در نهایت با توجه به ضرایب روایی و پایایی مطلوب، سهولت اجراء، نمره گذاری و تعبیر و تفسیر و همچنین زمان اندک برای پاسخگویی می توان گفت پرسشنامه شکوفایی (HFQ) واجد شرایط لازم برای استفاده در پژوهش های روان شناختی به منظور اندازه گیری میزان شکوفایی است و پیشنهاد می شود در مطالعات آتی به منظور تعیین میزان شیوع شکوفایی در جامعه دانشجویی مورد استفاده قرار گیرد. | fa_IR |
| dc.format.extent | 460 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language | فارسی | |
| dc.language.iso | fa_IR | |
| dc.publisher | دانشگاه علامه طباطبائی | fa_IR |
| dc.publisher | Allameh Tabataba’i University | en_US |
| dc.relation.ispartof | فصلنامه اندازه گیری تربیتی | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | Quarterly of Educational Measurement | en_US |
| dc.relation.isversionof | https://dx.doi.org/10.22054/jem.2017.18370.1461 | |
| dc.subject | پرسشنامه شکوفایی | fa_IR |
| dc.subject | هیجانهای مثبت | fa_IR |
| dc.subject | روابط | fa_IR |
| dc.subject | معنایابی | fa_IR |
| dc.subject | پیشرفت | fa_IR |
| dc.title | ویژگی های روانسنجی پرسشنامه شکوفایی (HFQ) در دانشجویان ایرانی | fa_IR |
| dc.type | Text | en_US |
| dc.type | مقاله پژوهشی | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشجو دکتری روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | استادیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران | fa_IR |
| dc.contributor.department | استادیار دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران، ایران. | fa_IR |
| dc.citation.volume | 7 | |
| dc.citation.issue | 27 | |
| dc.citation.spage | 83 | |
| dc.citation.epage | 102 | |
