بررسی نگرشهای دانش‌آموختگان فنی ـ مهندسی دانشگاه اصفهان در راستای کیفیت برنامه‌‌های درسی تجربه‌شده

Abstract

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی میزان رضایت دانش‌ آموختگان فنی ـ مهندسی از برنامۀ درسی تجربه‌ شدۀ دانشگاه اصفهان است. روش تحقیق در این پژوهش، روش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعۀ آماری، دانش‌آموختگان کارشناسی مهندسی <strong>IT</strong> و مهندسی مکانیک دانشگاه اصفهان، شامل 320 نفر است. به‌ این <strong>‌</strong>منظور، برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد و تعداد نمونه 170 نفر به صورت نمونه‌ گیری طبقه‌ ای متناسب با حجم و به‌ صورت تصادفی به‌ عنوان نمونۀ آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش‌نامه (محقق‌ساخته) است و پایایی پرسش‌نامه از طریق آلفای کرونباخ 90/0 به دست آمد. برای جمع‌ آوری اطلاعات از پرسش‌نامۀ محقق‌ ساخته استفاده شده است. نتایج نشان داده است؛ 1ـ در واقع میزان رضایت دانش‌ آموختگان فنی ـ مهندسی از برنامۀ درسی تجربه‌ شده، بیشتر از سطح متوسط است، 2ـ میزان رضایت دانش‌ آموختگان فنی ـ مهندسی از برنامۀ درسی تجربه‌ شده در بُعد اهداف، بیشتر از سطح متوسط است، 3ـ میزان رضایت دانش‌ آموختگان فنی ـ مهندسی از برنامۀ درسی تجربه‌ شده در بُعد محتوا، بیشتر از سطح متوسط است. 4ـ میزان رضایت دانش‌ آموختگان فنی ـ مهندسی از برنامۀ درسی تجربه‌ شده <strong> </strong>در بُعد روش تدریس، کمتر از سطح متوسط است، 5ـ میزان رضایت دانش‌ آموختگان فنی ـ مهندسی از برنامۀ درسی تجربه‌ شده در بُعد ارزشیابی، در سطح متوسط است.