بررسی ارتباط بین مهارتهای حرفه ای با نوآوریهای برنامه های درسی اساتید در دانشگاه های اصفهان و صنعتی اصفهان

Abstract

هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین مهارت<strong>­</strong>های حرفه<strong>­</strong>ای با نوآوری<strong>­</strong>های برنامه<strong>­</strong>های درسی اعضای هیأت<strong>­</strong>علمی گروه<strong>­</strong>های فنی ـ مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه اصفهان بود. روش پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی ـ پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش اعضای هیأت­علمی گروه­های فنی - مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه اصفهان بودند. در انتخاب نمونه از روش نمونه­گیری طبقه­بندی متناسب با حجم استفاده شد و90 نفر (20 نفر از گروه فنی ـ مهندسی دانشگاه اصفهان و70 نفر از گروه فنی ـ مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان) برای نمونه انتخاب شدند. داده‌های پژوهش از طریق پرسشنامه استاندارد مهارت­های حرفه­ای و پرسش­نامه محقق­ساخته نوآوری برنامه­های درسی گردآوری شد. یافته‌های تحقیق نشان داد بین مهارت­های حرفه­ای (طراحی آموزشی، فناوری آموزشی، روش تدریس و ارزشیابی تحصیلی) و نوآوری­های برنامه­های درسی استادان رابطـه وجود دارد