بررسی و تبیین رهبری اخلاقی و ابعاد آن (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاه تهران)

Abstract

<strong>زمینه و هدف:</strong> با توجه به اینکه در سال­های اخیر رسوایی­های اخلاقی رهبران، تبعیض، باند­بازی و تحریف مسایل در همه جا از سازمان­های تجاری و دولتی گرفته تا کلیسا در صدر اخبار سرتاسر دنیا قرار گرفته است.، سعی نمودیم با بررسی و تبیین رهبری اخلاقی و ابعاد آن، شناخت بیشتری نسبت به این نوع از رهبری ایجاد کنیم. هدف پژوهش حاضر، باهدف بررسی و تبیین رهبری­اخلاقی و ابعاد آن در کارکنان دانشگاه تهران صورت گرفته است. <br /><strong>روش پژوهش:</strong> ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری داده­ها توصیفی از نوع پیمایشی می­باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداری و آموزشی پردیس و دانشکده­های دانشگاه تهران در سال تحصیلی 94 - 1395 می‌باشد، که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات موجود 1419 (160 زن و 171 مرد) نفر اعلام شده است؛ که با استفاده از فرمول نمونه‌گیری کوکران تعداد 302 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شد. جهت گردآوری داده­ها از پرسشنامه محقق ساخته رهبری اخلاقی استفاده ‌شده است. <br /><strong>یافته­ها:</strong> کلیه مؤلفه‌های رهبری اخلاقی بالاتر از میانگین فرضی پژوهش قرار دارند، به‌غیراز مؤلفه‌های جهت­گیری­مردمی، نگرانی برای پایداری (ثبات)، تسهیم­نقش و عصبیت که پایین­تر از میانگین فرضی پژوهش می­باشند. نتایج آزمون <span style="font-family: Times New Roman;">t</span> مستقل نشان داد کارکنان زن و مرد ادراک یکسانی از رهبری اخلاقی دارند. همچنین نتایج آزمون وایانس یک­راهه (<span style="font-family: Times New Roman;">f</span>) نشان داد بین ادراک کارکنان از رهبری اخلاقی از نظر متغیرهای جمعیت­شناختی (سن، سابقه­خدمت، محل خدمت، تحصیلات و رشته تحصیلی) تفاوتی وجود ندارد. نتایج آزمون فریدمن حاکی از این است که هدایت اخلاقی از بیشترین اولویت و وضوح نقش از کمترین اولویت برخوردارند. <br /><strong>نتیجه­گیری:</strong> با توجه به پیامدهای مثبت رهبری اخلاقی برای سازمان­ها و جوامع لازم است مدیران این نوع از رهبری را در خود تقویت کنند.