مقایسه شیوه‌های مقابله با استرس و جرأت ورزی دانش آموزان آموزش‌دیده در پایگاه‌های بسیج و دانش آموزان غیر بسیجی

Abstract

مقدمه: هدف از این پژوهش مقایسه شیوه‌های مقابله با استرس و جرأت‌ورزی دانش آموزان آموزش‌دیده در پایگاه‌های بسیج و دانشآموزان غیر بسیجی بود. روش: روش پژوهش توصیفی، از نوع علی- مقایسه‌ای بود و جامعه‌ آماری را کلیه دانش آموزان پسر بسیجی آموزش‌دیده در پایگاه‌های بسیج مساجد ناحیه دو زاهدان به تعداد 1875 نفر و دانش آموزان پسر عادی مقطع متوسط ناحیه دو زاهدان به تعداد 4769 تشکیل می‌دادند. در این پژوهش از روش نمونه‌گیری، خوشه‌ای چندمرحله‌ای استفاده گردید و تعداد 355 پرسشنامه از بین دانش آموزان عادی و 318 پرسشنامه از بین دانش آموزان آموزش‌دیده در پایگاه‌های بسیج گردآوری شد. ابزار شامل پرسشنامه راهبردهای مقابله‌ای بلینگز و موس و جرأت ورزی گمبریل و ریجی بود. نتایج: نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که دانش آموزان آموزش‌دیده در پایگاه‌های بسیج، در برخورد با موقعیت‌های استرس‌زا، از پاسخ‌های (مقابله‌ای رفتاری، مقابله‌ای شناختی و مقابله‌ای حل مسئله) و دانش آموزان عادی مدارس در برخورد با موقعیت‌های استرس‌زا، از پاسخ‌های مقابله‌ای متمرکز بر هیجان و پاسخ‌های اجتنابی بهره می‌برند، همچنین دانش آموزان آموزش‌دیده در پایگاه‌های بسیج، از شیوه‌های جرأت ورزی (پیش‌قدم شدن در آغاز یک برخورد اجتماعی، کنار آمدن و قبول انتقاد، ابراز وجود در موقعیت‌هایی که باید کمک کرد) و دانش‌آموزان عادی مدارس از شیوه‌های جرأت ورزی (رد کردن تقاضا و پس‌خوراند منفی) بهره می‌برند. بحث: دوره‌های بسیج مساجد تأثیر بسزایی در جرأت ورزی و شیوه‌های مقابله با استرس در دانش آموزان دارد.