بررسی عوامل موثر بر استفاده مدرسان دوره های علمی کاربردی کشاورزی از فناوری ارتباطات و اطلاعات

Abstract

هدف: هدف کلی این تحقیق بررسی عوامل موثر بر استفاده‌ی آموزشگران دوره‌های علمی کاربردی کشاورزی از فن‌آوری‌ اطلاعات در فرآیند یاددهی و یادگیری و ارائه‌ی راهکارهایی برای بهبود آن است.<br />روش شناسی پژوهش: روش پیمایشی از نوع توصیفی است. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه است. جامعه آماری تحقیق شامل 177نفر از آموزشگران در مراکز آموزشی فارس، اصفهان، آذربایجان غربی، همدان و مازندران می‌باشند که 80 نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند.<br />یافته ها: نتایج بدست آمده از تحقیق نشان می‌دهد که آموزشگران علمی کاربردی نگرش مثبتی نسبت به استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس دارند. اکثر آموزشگران، دوره مهارتی اینترنتی را گذرانده بودند. دسترسی به رایانه و اینترنت در طول هفته در بین آموزشگران در حد متوسط بوده است. همچنین آموزشگران بیان نمودند که بیشتر از موتورهای جستجوگر گوگل و یاهو برای جستجوی مطالب استفاده می‌کردند.<br />بحث و نتیجه گیری: تقویت تسهیلات مورد نیاز مدرسان جهت بهره‌برداری و استفاده بهینه از فن‌آوری اطلاعات در امر تدریس، می تواند در گسترش این شیوه تدریس بسیار مناسب باشد. همچنین ارائه آموزش‌های مستمر جهت روزآمدسازی دانش و اطلاعات مربیان در خصوص فن‌آوری‌های نوین اطلاعاتی بسیار موثر است.