ابعاد و مؤلفه‌های اجتماع یادگیری حرفه‌ای معلمان: یک مطالعۀ کیفی

Abstract

پژوهش از نوع تحقیقات کیفی بود. گردآوری داده­ها در دو مرحله انجام گرفت: در مرحله اول روش نمونه­گیری به‌صورت هدفمند در دسترس بود که 14 واحد مطالعاتی به‌دست‌آمده و در مرحله دوم، با مصاحبه با جامعه معلمان و صاحب‌نظران حوزه آموزش‌وپرورش به‌صورت هدفمند از نوع گلوله برفی 15 نفر مشارکت داده شد. برای بررسی روایی در بخش بررسی اسناد، از چک­لیست محقق­ساخته و در بخش مصاحبه، جهت تعیین روایی سؤالات مصاحبه از نظرات 5 تن از متخصصانی که در این زمینه صاحب‌نظر بودند، استفاده گردید. برای بررسی پایایی در هر دو مرحله از روش پایایی بین کدگذاران استفاده گردید. رویکرد تحلیل از نوع بر آینده (گلیزری)، با ۲ مرحله اصلی کدگذاری و در طی ۳ گام، کدگذاری باز، محوری و گزینشی صورت پذیرفت. نتایج به‌دست‌آمده به‌صورت کلی نشان داد که ابعاد و مؤلفه‌های اجتماع یادگیری حرفه‌ای دارای سه شاخص اصلی فردی، گروهی و سازمانی بود.