تأثیر صلاحیت‌های مربی‌گری مدیران بر مدیریت مشارکتی مدارس

Abstract

روش اجرای این پژوهش توصیفی (غیرآزمایشی) و طرح پژوهش همبستگی از نوع تحلیل معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مدارس شهرستان نهاوند (650 نفر) بودند که با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی 242 نفر از آنان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه­های مدیریت مشارکتی و صلاحیت­های مربیگری پاسخ دادند. روایی پرسشنامه با استفاده ازنظر متخصصان و تحلیل عاملی تأییدی و همچنین پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرانباخ تائید شد. تجزیه‌وتحلیل: جهت تحلیل داده‏ها از روش‏های تحلیل توصیفی، تحلیل همبستگی با نرم­افزار SPSS و تحلیل معادلات ساختاری با استفاده از نرم­افزار PLSاستفاده‌شده است نتایج نشان داد که تأثیر صلاحیت­های مربیگری بر مدیریت مشارکتی مثبت و معنادار است. تأثیر صلاحیت عمومی، صلاحت سازمانی، صلاحیت اجرایی و صلاحیت مهارتی بر مدیریت مشارکتی مثبت و معنادار است. برای الگوی آزمون شده فرضیه­های فرعی، شاخص برازش مطلق GOF، 63/0 به دست آمد که مقدار به‌دست‌آمده برای این شاخص برازش نشانگر برازش مناسب الگوی آزمون شده است.