بررسی پدیدار‌شناسانه توانمندسازی مالی از دیدگاه مدیران مدارس

Abstract

این مطالعه با هدف بررسی پدیدارشناسانه تجربه زیسته مدیران مدارس از توانمندسازی مالی با استفاده از مصاحبه عمیق با روش پدیدارشناسی انجام شد. مشارکت‌کنندگان در این پژوهش ده نفر از مدیران مدارس نواحی مختلف شهر مشهد بودند که به صورت هدفمند با توجه به سابقه کار مدیریتی از انواع مدارس و نواحی، در مصاحبه شرکت کردند. تحلیل یافته‌ها به صورت تحلیل تفسیری و با کدگذاری به روش اشتراس و کوربین انجام شد. یافته‌های حاصل از این مطالعه در سه دسته مفهوم توانمندسازی مالی از نظر مدیران، احساس مدیران نسبت به مدیریت مالی در مدرسه و محرک‌های توانمندسازی مالی از نظر مدیران بیان شده است. همچنین محرک‌های توانمندسازی مالی در سه دسته توانمندسازی ناظر به ویژگی‌های فردی، توانمندسازی ناظر به حمایت‌های سازمانی و توانمندسازی ناظر به روابط کلان نهادی- اجتماعی جای گرفتند. در نتیجه این مطالعه به‌طور خلاصه می‌توان گفت دغدغه توانمندسازی مالی مدیران مدارس، دغدغه‌ای درون سازمانی و خرد نبوده و برای سامان دادن به این مسئله مهم، عزمی گسترده‌تر در سطح سیاستگذاری‌ها باید ایجاد شود. در نتیجه این مطالعه به‌طور خلاصه می‌توان گفت دغدغه توانمندسازی مالی مدیران مدارس، دغدغه‌ای درون سازمانی و خرد نبوده و برای سامان دادن به این مسئله مهم، عزمی گسترده‌تر در سطح سیاستگذاری‌ها باید ایجاد شود. در نتیجه این مطالعه به‌طور خلاصه می‌توان گفت دغدغه توانمندسازی مالی مدیران مدارس، دغدغه‌ای درون سازمانی و خرد نبوده و برای سامان دادن به این مسئله مهم، عزمی گسترده‌تر در سطح سیاستگذاری‌ها باید ایجاد شود.