تأثیر سن و کانون توجه تکلیف فراقامتی بر تعادل

Abstract

مقدمه و هدف: تعادل و تکالیف فراقامتی از قابلیت‌های مهم در زندگی عادی و فعّالیّت‌های ورزشی کودکان است که همواره اهمّیّت کانون توجه در آن مورد بحث است. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر کانون توجه تکلیف فراقامتی بر تعادل در دختران 4 تا 6 ساله و 9 تا 11 ساله بود.<br />روش‌شناسی: در این پژوهش 90 دختر شرکت داشتند که به صورت تصادفی، به سه گروه توجه بیرونی، درونی و کنترل تقسیم شدند. از آزمودنی‌ها خواسته شد که با استفاده از دستورالعمل‌های ارائه شده روی تکلیف فرا قامتی تعادل خود را حفظ کنند. دستورالعمل‌ها در ارتباط با توجه به میله‌ای که به صورت افقی در دست داشتند (توجه بیرونی)، توجه به دست‌های خود (توجه درونی)، و بدون دستورالعمل (کنترل)، بودند.<br />یافته‌ها: نتایج نشان داد که در هر دو ردۀ سنی، توجه بیرونی تکلیف فراقامتی منجر به یادگیری معنادار تعادل گردید. <br />نتیجه‌گیری: این یافته‌ها از بکارگیری دستورالعمل توجه بیرونی به عنوان راهبردی کارآمد در بهبود یادگیری کودکان حمایت می-کند.