مقایسة بهزیستی روانی و نیرومندی های مَنِش در دانشجویان بر اساس رشته تحصیلی

Abstract

هدف این پژوهش مقایسه بهزیستی روانی و نیرومندی­های منش در دانشجویان بر اساس رشته تحصیلی آنان بود. روش تحقیق، علّی- مقایسه­ای بود. بدین منظور، تعداد 351 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر از دانشکده­ها و رشته­های مختلف با روش خوشه­ای طبقه­ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامة بهزیستی روان‌شناختی (ریف، 1989) و پرسشنامة ارزش‌های فعال در عمل (فرم کوتاه) (پترسون و سلیگمن، 2004) بود. برای تحلیل داده­ها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که مؤلفه‌های بهزیستی روانی و نیرومندی­های منش در دانشجویان بر اساس رشته تحصیلی آنان به­طور معناداری متفاوت بود (05/0>p). بین دانشجویان رشته­های علوم انسانی، فنی- مهندسی، علوم پایه و کشاورزی از لحاظ مؤلفه‌های خودمختاری، رشد شخصی، پذیرش خود و بهزیستی روانی (در حالت کلی) و در بین مؤلفه‌های نیرومندی­های منش، به‌جز مؤلفه‌های رهبری، بخشش، فروتنی و شوخ­طبعی، بین سایر مؤلفه­ها تفاوت­ معناداری وجود داشت (05/0>p)، به­طوری­که میانگین نمره به دست آمده برای هر دو متغیر در دانشجویان علوم انسانی بیشتر از دانشجویان فنی- مهندسی بود.