بررسی ارتباط میان مهارت‎های زندگی و رفتار شهروندی سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی تربت حیدریه

Abstract

<strong>مقدمه</strong><br /> مطالعه حاضر به بررسی رابطه بین مهارت‎های زندگی و رفتار شهروندی سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی شهرستان تربت حیدریه رضوی بررسی شود.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> مطالعه حاضر از نوع همبستگی می‎باشد. جامعه آماری کلیه معلمان زبان انگلیسی متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش شهرستان تربت حیدریه و مناطق اطراف آن به تعداد 400 نفر می‎باشند. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شد و شامل 196 نفر از معلمان زبان انگلیسی متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش بود. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه مهارت‎های زندگی معلمان زبان ساعت چی و همکاران(1389)، پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی پادساکف و همکاران(1990) و پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاک(1981) می‎باشد. در نهایت داده­ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل واریانس یک راهه به کمک نسخه 18 نرم افزار آماری SPSS بررسی شدند.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> یافته­های مطالعه حاضر در مورد رابطه بین مهارت‎های زندگی با فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی و همچنین رفتار شهروندی سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی با تحقیقات قبلی در بعضی از مؤلفه­ها همخوانی ندارد. اما در مورد ارتباط بین رفتار شهروندی سازمانی و مهارت­های زندگی با بیشتر تحقیقات قبلی همخوانی وجود دارد.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> نتایج به طور کلی نشان میدهد که بین مهارت های زندگی با رفتار شهروندی(01/0p< و 91/0r=) رابطه معناداری وجود دارد و همچنین بین خرده مؤلفه ها رابطه معنی داری وجود دارد. ولی در برخی خرده مولفه ها مثل جوانمردی با تفکر خلاق (05/0p> و 26/0r=) رابطه معناداری وجود ندارد.