دوره 4, شماره 3
مرور بر اساس
ارسال های اخیر
-
اثربخشی آموزش خودبخشش گری مبتنی بر کتابدرمانی بر مسئولیتپذیری و تمایل به جبران در دانشجویان
(دانشگاه اصفهانUniversity of Isfahan, 2018-10-23)این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش خود بخشودگی مبتنی بر کتابدرمانی بر مسئولیتپذیری و تمایل به جبران در دانشجویان انجام شد. ابتدا با استفاده از پرسشنامه بخششخود از میان 380 نفر از آزمودنی ها 40 نفر که دارای کمترین نمره ...
-
اثربخشی معنادرمانی به شیوه گروهی، بر عزت نفس و بهزیستی روانشناختی دانشجویان دختر دارای نشانگان ضربه عشق
(دانشگاه اصفهانUniversity of Isfahan, 2018-10-23)پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی معنادرمانی به شیوه گروهی بر عزت نفس و بهزیستی روانشناختی دانشجویان دختر دارای نشانگان ضربه عشق انجام شده است. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل ...
-
تأثیر ذهنآگاهی بر پیشرفت تحصیلی و سازگاری تحصیلی: نقش واسطهای خودپندارۀ تحصیلی
(دانشگاه اصفهانUniversity of Isfahan, 2018-10-23)هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ذهن آگاهی با پیشرفت تحصیلی و سازگاری تحصیلی با نقش واسطهای خودپنداره تحصیلی دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کرمان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل مسیر بود. حجم نمونه را 299 دانشجو تشکیل ...
-
نقش میانجی شفقت خود در تأثیر ویژگیهای شخصیتی بر عملکردهای روانشناختی مثبت در دانشجویان دختر
(دانشگاه اصفهانUniversity of Isfahan, 2018-10-23)این پژوهش به منظور تعیین نقش میانجی شفقت خود در تأثیر ویژگیهای شخصیتی بر عملکردهای روانشناختی مثبت در دانشجویان دختر شهر اصفهان انجام شد. روش پژوهش همبستگی از نوع علّی بود. بدین منظور از بین کلیه دانشجویان دختر دانشگاههای ...
-
"رابطه خداپنداره (تصویرپردازی ساختگی از خدا) و تحولروانیمعنوی با افسردگی، اضطراب و استرس در دانشجویان
(دانشگاه اصفهانUniversity of Isfahan, 2018-10-23)هدف این پژوهش بررسی رابطه خداپنداره و سطح تحولروانیمعنوی با میزان افسردگی، اضطراب و استرس در دانشجویان بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. تعداد ۳۷۷ نفر از دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد واحد تهران ...
-
نقش بلوغ عاطفی، خودتابآوری و هوش معنوی در پیشبینی سازگاری با دانشگاه با کنترل انعطافپذیری شناختی در دانشجویان پسر
(دانشگاه اصفهانUniversity of Isfahan, 2018-10-23)هدف پژوهش، تعیین نقش بلوغ عاطفی، خودتابآوری و هوش معنوی در پیشبینی سازگاری با دانشگاه با کنترل «انعطافپذیری شناختی» بود. در یک طرح همبستگی و با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای از بین دانشجویان پسر دانشگاه ...
