نقش مدیریت دانش در مؤسسه‌های آموزشی عالی

Abstract

هدف از پژوهش حاضر نقش مدیریت دانش در مؤسسه‌های آموزش عالی است. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی مؤسسه‌های آموزش عالی شهر شیراز است که به‌منظور تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه­ای چندمرحله‌ای نمونه مورد نظر انتخاب شدند. به این نحو که از میان مؤسسه‌های آموزش عالی شهر شیراز تعداد 4 مؤسسه انتخاب و از آن بین نیز تعداد 120نفر از کارکنان به‌صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه مدیریت دانش نوناکو و تاکوچی که روایی و پایایی ابزار مورد تأیید قرار گرفت. یافته‌های گردآوری‌شده در دو سطح مورد تجزیه‌وتحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح توصیفی از شاخص‌های میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از تی تک گروهی استفاده شد. نتایج حاصله بیانگر آن است که نقش مدیریت دانش و مؤلفه‌های چهارگانه آن شامل (درونی‌سازی، برونی‌سازی، ترکیب و اجتماعی شدن) در مؤسسات آموزش عالی شهر شیراز نسبتاً زیاد است. نتیجه­ای که از این یافته­ها حاصل می‌شود به‌طور خلاصه این است که آن‌چه در سیستم تعلیم و تربیت کشور ما باید مورد مداقه قرار گیرد، گسترش و عملیاتی نمودن مدیریت دانش در همه مؤسسات و سازمان­ها از جمله مؤسسه‌های آموزش عالی است.