بررسی اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری بر سبکهای مقابلهای مادران کودکان مبتلا به نافرمانی مقابلهای و کاهش نشانههای اختلال
چکیده
مطالعه حاضر بهمنظور بررسی اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری برسبکهای مقابلهای مادران کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای و کاهش نشانههای این اختلال، اجرا شد. به این منظور 30 نفر از مادران مراجعهکننده به بخش روانپزشکی (بخش اختلالات رفتاری ) بیمارستان بوعلی سینای همدان که مایل به شرکت در برنامه آموزشی بودند، در دو گروه آزمایشی و کنترل به شیوه تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایش 10 جلسه برنامه آموزش والدین با رویکرد آدلری را دریافت کرد. و گروه کنترل، مداخلهای دریافت نکرد.طرح پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی با مدل پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. ابزار پژوهش دو پرسشنامه آشنباخ(1991) و پرسشنامه سبکهای مقابلهای کارور(1989) بود. که برای تشخیص نافرمانی مقابلهای در کودکان و بررسی سبکهای مقابلهای مادرانشان از آنها استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج بیانکننده اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری بر سبکهای مقابلهای مادران کودکان دارای (ODD)یا اختلال نافرمانی مقابلهای کاهش نشانههای اختلال (ODD) بود. فرضیههای پژوهش درباره تغییر سبکهای مقابلهای و کاهش نشانههای اختلال (ODD) با 95% اطمینان تأیید شد.
کلید واژگان
آموزش والدینسبکهای مقابلهای
رویکرد آدلری
اختلال نافرمانی مقابلهای
شماره نشریه
1تاریخ نشر
2014-04-211393-02-01
ناشر
دانشگاه الزهراء(س)Alzahra University
شاپا
2538-29422538-2950
