ارتباط بین ابعاد شخصیت و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مرد تربیت بدنی شهر زنجان

Abstract

هدف از پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بین ابعاد شخصیت و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مرد تربیت بدنی شهر زنجان بود. جامعة آماری این پژوهش را کلیه معلمان مرد تربیت بدنی شهر زنجان تشکیل می­داد که همة 59 نفر آنها به عنوان نمونة آماری انتخاب شده و از این تعداد 53 نفر به پرسشنامه ها پاسخ داده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود که اطلاعات آن به صورت میدانی و کتابخانه ای جمع آوری شد. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامة­ مسلچ برای تحلیل رفتگی شغلی و پرسشنامة گلدبرگ برای ابعاد شخصیت استفاده شد. یافته­های پژوهش نشان داد، حدود 85 درصد افراد (45 نفر) متأهل بودند. بیشتر معلمان در سنین بین 40 تا 49 سال بوده (45 درصد)، اغلب دارای مدرک کارشناسی (58 درصد)، و دارای سابقه بیشتر از 20 سال (51 درصد) بودند. نتایج آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون بین ابعاد شخصیت (برون­گرایی، گشودگی به تجربه، وظیفه شناسی، همسازی و پایداری هیجانی) و مؤلفه­های تحلیل رفتگی (فرسودگی هیجانی، مسخ شخصیت و فقدان موفقیت فردی) نشان داد، بین فرسودگی هیجانی و گشودگی به تجربه (001/0=P)، همچنین بین مسخ شخصیت و برونگرایی (008/0=P) و بین مسخ شخصیت و گشودگی به تجربه (019/0=P) ارتباط معناداری وجود داشت. در سایر موارد، ارتباط معناداری مشاهده نشد(05/0≤P). با توجه به اینکه بیشترین مقدار تحلیل رفتگی شغلی در این معلمان در بعد فقدان موفقیت فردی بود، پیشنهاد می­شود برنامه­هایی برای ارتقای موفقیت فردی معلمان تربیت بدنی مرد، در گرفته شود.