| dc.contributor.author | تقوایی یزدی, مریم | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 1399-07-09T08:58:19Z | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T08:58:19Z | |
| dc.date.available | 1399-07-09T08:58:19Z | fa_IR |
| dc.date.available | 2020-09-30T08:58:19Z | |
| dc.date.issued | 2019-01-21 | en_US |
| dc.date.issued | 1397-11-01 | fa_IR |
| dc.date.submitted | 2019-05-05 | en_US |
| dc.date.submitted | 1398-02-15 | fa_IR |
| dc.identifier.citation | تقوایی یزدی, مریم. (1397). تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خودکارآمدی و سازگاری اجتماعی دانشجویان. فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی, 9(234), 45-60. | fa_IR |
| dc.identifier.issn | 2228-5318 | |
| dc.identifier.issn | 2345-3710 | |
| dc.identifier.uri | http://ictedu.iausari.ac.ir/article_664707.html | |
| dc.identifier.uri | https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/352145 | |
| dc.description.abstract | هدف از این پژوهش بررسی تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خودکارآمدی و سازگاری اجتماعی دانشجویان دختر دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری در سال 1397 بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانشجویان دختر دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری به تعداد 400 نفر بود. روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 205 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش‌های گردآوری اطلاعات کتابخانه‌ای و میدانی بود. ابزار گردآوری اطلاعات برای فناوری اطلاعات از پرسشنامه استانداد مقیمی و همکاران (1391) با پایایی 79/0 و برای خودکارآمدی از پرسشنامه جینک و مورگان (1999) با پایایی 81/0 و برای سازگاری اجتماعی از پرسشنامه پیکل و ویسمن (1999) با پایایی 87/0استفاده شد. روایی پرسشنامه‌ها توسط کارشناسان و متخصصان مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی(جداول توزیع فراوانی، نمودارهای ستونی و میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (آزمون کلموگروف اسمیرنوف و آزمون t ) باکمک نرم‌افزار SPSS انجام شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که فناوری اطلاعات و ارتباطات بر سازگاری دانشجویان تاثیر مثبت و معنادار داشته است. فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خودکارآمدی دانشجویان تاثیر مثبت و معنادار داشته است. خودکارآمدی بر سازگاری دانشجویان تاثیر مثبت و معنادار داشته است. | fa_IR |
| dc.format.extent | 249 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language | فارسی | |
| dc.language.iso | fa_IR | |
| dc.publisher | دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری | fa_IR |
| dc.publisher | Islamic Azad University, Sari Branch | en_US |
| dc.relation.ispartof | فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | Information and Communication Technology in Educational Sciences | en_US |
| dc.subject | فناوری اطلاعات و ارتباطات | fa_IR |
| dc.subject | خودکارآمدی | fa_IR |
| dc.subject | سازگاری اجتماعی | fa_IR |
| dc.title | تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خودکارآمدی و سازگاری اجتماعی دانشجویان | fa_IR |
| dc.type | Text | en_US |
| dc.type | مقاله پژوهشی | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشیار، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران | fa_IR |
| dc.citation.volume | 9 | |
| dc.citation.issue | 234 | |
| dc.citation.spage | 45 | |
| dc.citation.epage | 60 | |
| nlai.contributor.orcid | 0000000300667078 | |
