دوره 5, شماره 19
مرور بر اساس
ارسال های اخیر
-
تاثیر واقعیتدرمانی بر کاهش سهلانگاری تحصیلی دانشآموزان
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)سهلانگاری تحصیلی یکی از مشکلات شایع و از موانع مهم پیشرفت تحصیلی دانشآموزان به شمار میرود، به طوری که در مطالعات مختلف نشان داده شده است که 50 تا 95 درصد افراد در انجام تکالیف درسی سهلانگاری میکنند. علیرغم مشکلات و ...
-
بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر برنامه "Coping cat" در کاهش اضطراب کودکان 10-8 ساله مبتلا به اضطراب
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر برنامه "Coping cat" در کاهش علائم اضطراب کودکان 10-8 ساله ایرانی مبتلا به اضطراب صورت گرفته است. این پژوهش، بر اساس یک طرح نیمهآزمایشی با پیشآزمون-پسآزمون ...
-
مقایسهی باورهای فراشناختی و نگرانی آسیبشناختی در دانشآموزان مبتلابه نشانگان اختلال اضطراب امتحان و عادی
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)فراشناخت یک مفهوم چندوجهی است که دربرگیرندهی دانش، فرآیندها و راهبردهایی است که شناخت را ارزیابی، نظارت و یا کنترل میکنند. هدف این پژوهش بررسی مقایسه¬ی باورهای فراشناختی و نگرانی آسیبشناختی در دانش آموزان مبتلابه نشانگان ...
-
پیشبینی تابآوری روانشناختی بر اساس میزان پایبندی مذهبی در زنان متأهل
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)هدف از پژوهش حاضر پیشبینی تابآوری روانشناختی زنان متأهل منطقهی 9 شهر تهران بر اساس میزان پایبندی مذهبی، ناپایبندی مذهبی و دوسوگرایی مذهبی در آنان است. نمونهای مشتمل بر 150 نفر از زنان متأهل که به مراکز فرهنگی و مشاورهی ...
-
روایتهاچگونه واقعیت را میسازند؟
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)هدف پژوهش حاضر پاسخگویی به این مسائلهاست که روایت چگونه شکل میگیرد؛ چگونه کار میکند؛چگونه وضعیت سلامت و بیماری را توضیح میدهد و چگونه و براساس چه مکانیزمی قادر به پیشبینی و کنترل وضعیت انسانیمیشود و در پایان هدف ...
-
هنجاریابی پرسشنامه احساس شکست و ارتباطش با ناامیدی و افسردگی در میان دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)نظریه جایگاه اجتماعی نظریهای در مورد افسردگی و رفتارهای منجر به خودکشی است. الگوی نظریه مذکور احساس شکست و احساس ناکامی در حیوانات است؛ که درنهایت منجر به افسردگی آنان میشود. بر این اساس، گیلبرت و آلن (1998) پرسشنامهای ...
-
اثربخشی مداخله گروهی شناختی رفتاری مدیریت استرس بر افزایش سرسختی و خودکنترلی زنان افسرده
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)هدف این پژوهش، تعیین تأثیر مداخله گروهی شناختی رفتاری مدیریت استرس بر افزایش سرسختی و خودکنترلی زنان افسرده بود. این پژوهش به شیوه آزمایشی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیه بیماران ...
-
فراتحلیل اثربخشی مداخلات روانشناختی گروهی بر درمان اختلال افسردگی
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)در دهههای اخیر، متخصصان به بررسی اثربخشی مداخلات روانشناختی متعدد بر درمان اختلال افسردگی پرداختهاند. بسیاری از این مداخلات بهمنظور صرفهجویی در هزینه و زمان بهصورت گروهی اجرا شدهاند و تغییرات معناداری را در افراد ...
-
بررسی اثر یکپارچگی حسی و تمرینات تفکر فضایی در بهبود هوش غیر کلامی کودکان مبتلابه اختلال یادگیری
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)اختلال یادگیری اگر قبل ازدبستان شناسایی شود قابل پیشگیری است درغیراین صورت صدمات جبران ناپذیری ببارمی آورد. یکپارچگی حسی به معنی دریافت و پردازش اطلاعات هفت حس (حرکت، لامسه، فشار، بینایی، شنوایی، ...
-
پیشبینی افسردگی بر اساس مؤلفههای کمالگرایی: نقش میانجی خود انتقادی
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش مستقیم مؤلفههای کمالگرایی با افسردگی و همچنین نقش غیرمستقیم این مؤلفهها با میانجیگری خود انتقادی با افسردگی بود. به این منظور تعداد 200 نفر از دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان به روش ...
-
بررسی اثربخشی درمانهای روانشناختی و دارویی در درمان اختلال وسواس فکری-عملی: یک فرا تحلیل
(دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2015-06-22)هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمانهای شناختی-رفتاری، مواجهه و پیشگیری از پاسخ و دارویی در درمان اختلال وسواس فکری-عملی با استفاده از روش فرا تحلیل و همچنین مقایسه کارایی این روشها در درمان اختلال وسواس فکری-عملی بود. ...
