بررسی نقش واسطه‌گری تاب آوری تحصیلی بین رابطه حمایت تحصیلی با بهزیستی تحصیلی

Abstract

زمینه و هدف: بهبودی بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان از عوامل مهم افزایش عملکرد تحصیلی می‌باشد؛ بنابراین پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش واسطه‏گری تاب‏آوری تحصیلی در رابطه‏ی بین حمایت تحصیلی با بهزیستی تحصیلی انجام شد. روش کار: مطالعه حاضر بر روی 540 نفر از دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی (1401-1400) انجام گرفت. اعضای نمونه با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شدند به این صورت بود که ابتدا از بین تمامی مدارس متوسطه به طور تصادفی چهار مدرسه دخترانه و چهار مدرسه پسرانه و در مرحله دوم از هر مدرسه دو کلاس به صورت تصادفی (تعداد 16 کلاس) انتخاب شدند و مقیاس­های حمایت تحصیلی (ساندز و پلانکت، 2005)، تاب‏آوری تحصیلی (کسیدی، 2016)، بهزیستی تحصیلی (تومینین- سوینی و همکاران، 2012) تکمیل نمودند. پس از جمع­آوری داده­ها، ارزیابی مدل پیشنهادی با روش معادلات ساختاری و استفاده از برنامه ایموس، انجام گرفت. یافته ­ها: نتایج تحلیل داده­ها نشان که تاب‏آوری تحصیلی بین حمایت تحصیلی و بهزیستی تحصیلی نقش واسطه‏گری دارد (008/0=p، 09/0 =β). نتیجه ­گیری: به طور کلی می‌توان بیان داشت که حمایت تحصیلی (والدین، معلمان و همسالان) دانش آموزان را در جهت کسب تاب آوری تحصیلی و انعطاف پذیری در مقابل مشکلات و چالش­های تحصیلی آماده می‎سازد و پس از کسب این مولفه روان‏شناختی، دانش آموزان مشتاقانه نسبت به تحصیل و یادگیری عمل می­کنند و در نهایت بهزیستی تحصیلی را تجربه می‏نمایند.