همراهی اختلال کم توجهی- بیش فعالی در کودکان مبتلا به آسم شهرستان کاشان

Abstract

سابقه و هدف: آسم از شایع ­ترین بیماری مزمن کودکی می­ باشد. مطالعات اخیر مطرح می­ کنند که مشکلات رفتاری و تحصیلی یا علایم بیش­ فعالی به ­دلیل بیماری آسم و درمان آن ایجاد می­ شوند، درحالی ­که مطالعات دیگر رابطه­ ای بین این عوامل نشان نمی­ دهند. مطالعه حاضر با هدف تعیین میزان همبودی اختلال بیش­ فعالی همراه با کم ­توجهی در کودکان مبتلا به آسم شهرستان کاشان در سال 1392 صورت گرفت.

موارد و روش ها: در این مطالعه ­ی مورد- شاهدی 89 کودک آسماتیک مراجعه ­کننده به کلینیک آسم و آلرژی کاشان به ­روش مبتنی بر هدف در گروه مورد و 117 کودک سالم که از نظر سن و جنس با گروه مورد تطابق بودند، به ­طور تصادفی در گروه شاهد قرار گرفتند. از اسپیرومتری و پیک ­فلومتری جهت تشخیص آسم استفاده شد. معیارهای DSM-IV جهت تشخیص اختلال بیش ­فعالی همراه با کم ­توجهی به­ کار گرفته شدند.

نتایج: همبودی اختلال بیش­ فعالی همراه با کم­ توجهی در کودکان مبتلا به آسم 5 برابر بیشتر از گروه کنترل بود (0/001 P=) و (5/67 OR: و 12/08-2/66 CI:). ابتلا به اختلال بیش ­فعالی همراه با کمبود توجه با شدت آسم ارتباط معنی­ داری نشان نداد (0/624 P=). بین جنس و ابتلا به اختلال بیش­ فعالی همراه با کمبود توجه رابطه معنی ­داری وجود نداشت (0/98-0/24 CI:، 49/0 OR:) (0/06 P=).

نتیجه­ گیری: بیماری آسم احتمال خطر ابتلا به اختلال کم ­توجهی- بیش­ فعالی را افزایش می ­دهد. بنابراین، تشخیص و درمان اختلالات رفتاری کودکان مبتلا به آسم دارای اهمیت می­ باشد.