| dc.contributor.author | بیگدلو, طاهر | fa_IR |
| dc.contributor.author | موید فر, همام | fa_IR |
| dc.contributor.author | نظری, فاطمه | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 1403-04-19T22:46:18Z | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 2024-07-09T22:46:36Z | |
| dc.date.available | 1403-04-19T22:46:18Z | fa_IR |
| dc.date.available | 2024-07-09T22:46:36Z | |
| dc.date.issued | 2022-10-01 | en_US |
| dc.date.issued | 1401-07-09 | fa_IR |
| dc.identifier.citation | بیگدلو, طاهر, موید فر, همام, نظری, فاطمه. (1401). برازندگی مدل معادلات ساختاری خودناتوان سازی بر اساس رفتار کمک طلبی با میانجیگری تنظیم شناختی هیجانی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان خدابنده. مجله علوم پزشکی رازی, 29(7), 221-230. | fa_IR |
| dc.identifier.issn | 2228-7043 | |
| dc.identifier.issn | 2228-7051 | |
| dc.identifier.uri | http://rjms.iums.ac.ir/article-1-8455-fa.html | |
| dc.identifier.uri | https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/1094896 | |
| dc.description.abstract | زمینه و هدف: این پژوهش با هدف، برازندگی مدل معادلات ساختاری خودناتوانسازی بر اساس رفتار کمک طلبی با میانجیگری تنظیم شناختی هیجانی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان خدابنده انجام شد.
روش کار: روش پژوهش مقطعی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشآموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان خدابنده در سال تحصیلی 1401-1400 تشکیل دادند، تعداد 420 نفر را روش نمونه گیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. در این پژوهش از ابزارهای خودناتوان سازی (جونز و رودوالت، 1982)، رفتار کمک طلبی (ریان و پینتریج، 1997) و تنظیم هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006) استفاده شد. به منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS-V23 و Lisrel-V8.8 استفاده گردید. همچنین به‌منظور پاسخگویی به فرضیه‌های پژوهش از مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد.
یافته‌ها: یافتههای پژوهش نشان داد که مدل از برازش مناسبی برخوردار است. نتایج نشان داد خودناتوان سازی بر اساس رفتار کمک طلبی با میانجیگری تنظیم شناختی هیجان در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان خدابنده از برازش مطلوبی برخوردار است.
نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که هماهنگی لازم بین مراکز مشاوره و مشاورین مدارس مورد تاکید بیشتری قرار گیرد تا ضمن بهبود تنظیم هیجان و رفتار کمک طلبی، زمنیه کاهش خودناتوان سازی در دانشآموزان فراهم گردد. | fa_IR |
| dc.format.extent | 543 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language | فارسی | |
| dc.language.iso | fa_IR | |
| dc.publisher | دانشگاه علوم پزشکی ایران | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | مجله علوم پزشکی رازی | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | Razi Journal of Medical Sciences | en_US |
| dc.subject | خودناتوان سازی | fa_IR |
| dc.subject | رفتار کمک طلبی | fa_IR |
| dc.subject | تنظیم شناختی هیجان | fa_IR |
| dc.subject | روانشناسی بالینی | fa_IR |
| dc.title | برازندگی مدل معادلات ساختاری خودناتوان سازی بر اساس رفتار کمک طلبی با میانجیگری تنظیم شناختی هیجانی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان خدابنده | fa_IR |
| dc.type | Text | en_US |
| dc.type | پژوهشي | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی، واحد زنجان، دانشگاه آزاداسلامی، زنجان، ایران | fa_IR |
| dc.contributor.department | استادیار ،گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران | fa_IR |
| dc.contributor.department | استادیار، گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران | fa_IR |
| dc.citation.volume | 29 | |
| dc.citation.issue | 7 | |
| dc.citation.spage | 221 | |
| dc.citation.epage | 230 | |
