هدف پژوهش حاضر، واکاوی تجارب روانی- اجتماعی دانش‌­­آموزان کنکوری در قرنطینه خانگی به دلیل شیوع ویروس کرونا بوده است. پژوهش حاضر کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. جامعه آماری شامل دانش‌­آموزان سال دوازدهم شهرستان سبزوار در سال ...

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر خودافشایی بر کسب دانش دانشجویان با تأکید بر نقش حضور اجتماعی و رابطه رضایت­‌بخش استاد- دانشجو در میان دانشجو- معلمان با ارائه­ الگویی پیشنهادی بود. روش پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و بر حسب روش ...

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس رویکرد تعلیم و تربیت مثبت انجام یافته است. روش پژوهش، کاربردی توصیفی از نوع سنتزپژوهی و تحلیل محتوای اسنادی است. منابع مورد تحلیل ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر روش تدریس مشارکتی از نوع جیگساو بر خودپنداره تحصیلی و نگرش نسبت به مدرسه در درس علوم تجریی در میان دانش‌­آموزان دوره متوسطه اول انجام شده است. روش تحقیق نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش‌­آزمون-پس‌­آزمون ...

   پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه‏ سبک تربیتی ‏‏و پایگاه اجتماعی-اقتصادی خانواده با رفتار جامعه‌­یار دانش‌­آموزان با میانجیگری درگیری ‏والدین در آموزش و بر پایه نظریات "شناخت اجتماعی" بندورا و"خودتعیی‌ن­گری" رایان و دسی و ...

هدف از پژوهش حاضر طراحی و اعتبارسنجی مقیاس سنجش هویت حرفه‌­ای معلمان ابتدایی شهر یاسوج بود. با توجه به این هدف، سؤالهای فراروی پژوهشگر عبارت بودند از: هویت حرفه‌­ای معلمان مقطع ابتدایی دارای چه ابعادی است؟ مدل و مقیاس مناسب ...

هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتبارسنجی چارچوب برنامه درسی تربیت معلم آینده‌­پژوه بود که با رویکرد ترکیبی از نوع اکتشافی متوالی انجام شد. مشارکت­‌کنندگان بالقوه، استادان دانشگاه فرهنگیان بودند که به شیوه هدفمند از نوع معیار و ...

پژوهش حاضر با هدف تعیین و اولویت­‌بندی شایستگیهای ضروری دانشجو-معلمان رشته آموزش شیمی انجام شده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده­‌ها، آمیخته اکتشافی است که به دو روش کیفی و کمی صورت گرفته است. داده‌­های ...

نوشتن مهارتی است که نه تنها به تفکر بلکه به مهارتهایی نیز وابسته است. با نظر به این امر، پژوهش حاضر در پی دستیابی به مؤلفه­‌ها و مهارتهای نوشتن در رمان سوکی و راهنمای آن (براساس برنامه فلسفه برای کودکان) به منظور تقویت ...

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های یادگیری حرفه‌ای هنرآموزان هنرستانهای فنی و حرفه‌ای و ارائه الگوی مفهومی بر اساس رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوای کیفی انجام گرفته است. به منظور گردآوری داده‌ها از مصاحبه نیمه­‌ساختاریافته ...