هدف پژوهش حاضر، مقایسه هیجانهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر کلاسهای چند‌پایه و تک‌پایه در دوره ابتدایی بود. شرکت‌کنندگان 108 نفر از دانش‌­آموزان کلاسهای چندپایه و تک‌­پایۀ منطقه کردیان شهرستان جهرم بودند ...

هدف پژوهش حاضر ارزیابی تأثیر روایت­‌نگاری تأملی دروس کارورزی دانشگاه فرهنگیان بر توسعه حرفه‌­ای نومعلمان است. برای دستیابی به این هدف از رویکرد کیفی ارزیابانه از نوع پاسخگویانه استفاده شده است. جامعه آماری شامل همه ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی مشارکت والدین در فعالیتهای مدرسه، راهبردهای خودنظم‌­بخشی و اهداف پیشرفت در روابط میان شیوه­‌های تربیتی و انگیزش تحصیلی انجام شده است. جامعه آماری شامل همه دانش‌­آموزان دختر دوره متوسطه ...

پژوهش ‌حاضر با هدف شناسایی عوامل و مؤلفه‌های نابرابری آموزشی در مناطق آموزش و پرورش استان ‌مازندران به منظور ارائه الگوی بهینه برای کاهش نابرابریها و تحقق یافتن عدالت آموزشی انجام شده است. روش این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی ...

هدف پژوهش حاضر، بررسی و شناسایی اصول و روشهای تربیت اجتماعی مبتنی بر سه رویکرد جامعه‌شناختی کلان‌‌نگر، خُرد‌‌نگر و تلفیقی است. برای دستیابی به این هدف، از روش قیاس عملی بازسازی‌شده فرانکنا استفاده‌ شده است. در این روش، ...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان پیوند با مدرسه و خودکارآمدی تحصیلی با نقش واسطه‌­ای کیفیت ارتباط معلم- دانش‌­آموز بوده است. پژوهش حاضر به روش توصیفی- همبستگی و از نوع تحلیل مسیر انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل همه ...

 این مقاله از نظر هدف کاربردی و از نظر روش انجام پژوهش آمیخته (کیفی-کمی) بوده است. برای انجام دادن این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA12، برای شناسایی عوامل و مؤلفه‌­ها استفاده شده ...