قابلیت‌های حرفه‌ای موردنیاز اعضای هیأت علمی با توجه به تحولات جدید در دانشگاه: یک مطالعه کیفی

Abstract

<span lang="FA">هدف این پژوهش کیفی بررسی قابلیت­های اساسی اعضای هیأت علمی دانشگاه برای کشف الگوی مفهومی قابلیت­های حرفه­ای اعضای هیأت علمی بوده است. روش مورداستفاده کیفی</span><span lang="FA">اکتشافی بود که با استفاده از رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد انجام شد. مشارکت‌کنندگان در پژوهش 26 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان در سال تحصیلی 96-95 بودند. نوع انتخاب نمونه هدفمند بوده است و انتخاب نمونه­ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه پیدا کرد. داده­ها نیز از طریق مصاحبه نیمه سازمان‌یافته جمع‌آوری شد. برای تحلیل داده­ها، از روش تحلیل ساختاری</span><span lang="FA">و تفسیری استفاده شده است. یافته­های این پژوهش نشان داد که قابلیت</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">های اساسی اعضای هیأت علمی شامل پنج قابلیت اصلی شامل قابلیت</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">های عمومی، آموزشی، پژوهشی، تخصصی و اخلاق حرفه­ای است. قابلیت</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">های عمومی شامل ویژگی‌های روانی، فردی و نگرشی، قابلیت­های آموزشی شامل مهارت­های تدریس، مدیریت کلاس درس، کاربست اصول تربیتی، مخاطب شناسی، قابلیت</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">های تخصصی شامل تسلط بر ابعاد دانش تخصصی، قابلیت</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">های پژوهشی شامل اجرای پژوهش، تولید و انتشار آثار علمی و اخلاق حرفه­ای شامل مهارت</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">های ارتباطی، اخلاق حرفه­ای در آموزش، اخلاق حرفه­ای در پژوهش و تعهد نسبت به دانشجو بود.</span>