مرور Volume 17, Numéro 33 بر اساس تاریخ انتشار

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  • Repenser l’enseignement du registre familier aux apprenants iraniens du FLE 

    Mehrabi, Marzieh؛ Izadpanah, Zivar (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    Le registre familier prenant une part importante dans les communications quotidiennes, surtout à l'oral, se présente pour les apprenants du FLE, comme une source de difficultés en compréhension aussi bien qu'en production. ...

  • Le Style Indien : l’Effet d’Acculturation ou de Transculturation ? 

    Vafaie Tajkhatooni, Sahar؛ sadidi, sara (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    Au cours des deux dernières décennies, on a assisté à la prolifération de termes comme « acculturation », « enculturation », « transculturation », « transition », « transformation » dans le domaine des études anthropologiques ...

  • Le pseudonyme masculin, fantôme de George Sand dans son roman, Gabriel 

    Hosseinian, Tayebeh (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    Le nom est la première notion identitaire. Mais il existe des artistes qui n'ont pas signé leurs œuvres de leur vrai nom. La création d'un nom artistique est en soi un fait poétique mais lorsque l'emploi du nom masculin ...

  • Effet de la conception du contenu par la technologie sur l’apprentissage interactif du FLE en Iran 

    GHanbarinia, Mobina؛ RAHMATIAN, Rouhollah؛ SAFA, Parivash؛ Gashmardi, Mahmoud Reza (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    Dans les environnements d'apprentissage basés sur la technologie à contenu éducatif, une interaction conduisant à l'apprentissage se forme entre les apprenants et le contenu éducatif. La nature sociale du contenu éducatif ...

  • Une ville à la croisée des mondes possibles Étude comparative de deux représentations littéraires d’Ispahan 

    Akbari, Nadjmeh؛ Esfandi, Esfandiar؛ Sadr Zadeh, Mandana (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    La littérature est l'espace d'interaction entre le référent et la fiction. Elle dépasse le statut d'un simple reflet conforme au référent et donne lieu aux représentations autonomes qui interagissent avec le référent et ...

  • Perceptions des futurs enseignants iraniens du FLE de l’évaluation électronique des pairs 

    Eghtesad, Soodeh (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    Cette recherche a examiné les attitudes et les perceptions des futurs enseignants iraniens du FLE envers l'évaluation électronique des travaux écrits de leurs pairs. L'objectif était de voir d'abord comment les attitudes ...

  • L’intertextualité dans Pétronille d’Amélie Nothomb 

    Balighi, Marzieh (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    Publié en 2014, chez Albin Michel, Pétronille est un roman d'Amélie Nothomb, une romancière belge d'expression française. C'est une autofiction, la chronique d'une amitié entre une narratrice, appelée Amélie Nothomb dans ...

  • Analyse Sociologique de L’Inquisitoire de Robert Pinget 

    Djavari, Mohammad Hossein؛ Bordbar, Elaheh (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    La littérature qui possédait depuis toujours une fonction sociale, est capable de refléter l'image de la société dans laquelle elle a vu le jour. Il existe un rapport subtil entre la structure de l'œuvre littéraire et la ...

  • Hekâyat persan face à la fable française 

    ISSAIYAN, Mokhtar (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    La fable et heykâyat ayant leurs racines dans la nuit des temps font partie des genres les plus anciens et les plus populaires du monde littéraire. Au début du XXe siècle, la première association iranienne de Littérature, ...

  • La paraphrase : choix didactique dans le cursus de FLE, cours de traduction, le cas de l’Irak. 

    AL MUSAWI, Jaafar (Association Iranienne de Langue et Littérature Françaisesانجمن ایرانی زبان و ادبیات فرانسه, 2021-09-01)
    Cet article a pour objet de créer un exercice sur la paraphrase dans la classe de traduction pédagogique, de dévoiler le sens à travers des reformulations de l'énoncé et de mettre la paraphrase au milieu de l'enseignement ...