هدف: یکی از روش‌های نوین ارزشیابی که می‌تواند جایگزین روش‌های سنتی ارزشیابی‌ شود، آزمون‌های‌‌ مبتنی بر نقشه مفهومی است؛ لذا هدف پژوهش حاضر ارزشیابی بار شناختی و روش‌های نمره‌دهی این آزمون‌ها بود. روش-شناسی: آزمودنی‌های ...

به منظور دستیابی به تعریف درست و تبیین آنچه امروز به عنوان دانش می شناسیم یکی از کوشش های انجام شده دسته بندی انواع دانش است. اما مشکل در این است که گاهی مبنای دسته بندی از خود آن مهم تر خواهد بود. هدف از نگارش این مقاله ...

امروزه منتورینگ در اکثر سازمانها و همچنین آموزش و پرورشِ بسیاری از کشورها مرسوم می‌باشد. در کشور ما با وجود نبودِ نقش رسمی‌ای تحتِ این عنوان، بسیاری از وظایف و کارکردهایِ منتور(معلمِ‌ ارشد) توسطِ مدیر مدرسه و معلمانِ ...

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتابهای فارسی بخوانیم دوره ابتدایی انجام شد. در اجرای این پژوهش از روش تحلیل محتوا استفاده شد. شاخص های شورای عالی انقلاب فرهنگی در قالب نظریه پارسونز به عنوان چارچوب نظری مورد استفاده قرار ...

هدف پژوهش حاضر، شناسایی عوامل کلیدی موفقیّت در آموزش و توسعه ‌حرفه‌ای معلمان از طریق بازی‌وارسازی (گیمیفیکیشن) می‌باشد. پژوهش حاضر از لحاظ نوع داده کیفی و روش آن سنتز پژوهی است. عرصه پژوهش، پژوهش‌های علمی معتبری هستند که ...

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مولفه های توسعه تفکر پژوهشی دانش‌آموزان در نظام آموزش عمومی انجام شد. روش پژوهش، کیفی و مبتنی بر نظریه ی داده بنیاد با رویکرد سیستماتیک، و جامعه آماری پژوهش شامل متخصصان حوزه ی تعلیم و ...

هدف از انجام پژوهش حاضر مدل‌یابی نقش میانجی احساس تنهایی در رابطه بین سبک‌های دلبستگی با وابستگی به شبکه‏های اجتماعی مجازی بود. در این مطالعه توصیفی- همبستگی، جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان دختر مدارس دوره دوم متوسطه شهر ...