تأثیر 8 هفته برنامه ی ورزش درمانی بر تعادل ایستا و پویای کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی (ADHA)

Abstract

<strong>هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر</strong><strong> 8 هفته برنامه­ی ورزش درمانی بر تعادل ایستا و پویای کودکان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی(</strong><strong>ADHD</strong><strong>)</strong><strong> بود. 30 نفر از کودکان بیش فعال با (میانگین سن 1/1 </strong><strong>±</strong><strong>07/8)، (میانگین وزن5/7 </strong><strong>±</strong><strong>6/25) و (میانگین قد 1/11</strong><strong> ±</strong><strong>126) به صورت داوطلبانه و با کسب اجازه از والدین در این پژوهش شرکت کردند و به طور تصادفی به دو گروه کنترل و تجربی تقسیم شدند. قبل از شروع تمرینات تعادل ایستا و پویا با استفاده از دستگاه تعادل سنج بایودکس اندازه گیری شد. گروه تجربی به انجام یک دوره هشت هفته ای (سه جلسه در هفته) ورزش و تمرینات تعادلی پرداختند. در این مدت، گروه کنترل هیچ گونه تمرین تعادلی را تجربه نکردند. پس از پایان تمرینات، تعادل ایستا و پویا مورد ارزیابی قرار گرفت. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از آزمون </strong><strong>t</strong><strong>مستقل و زوجی صورت گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که تعادل ایستا و پویا در گروه تجربی در هر سه شاخص کلی، قدامی- خلفی و داخلی­-خارجی قبل و بعد از تمرینات در گروه تجربی و نیز در مقایسه با گروه کنترل اختلاف معنی داری داشتند (</strong><strong>05/0</strong><strong>p<</strong><strong>).</strong><strong>نتایج تحقیق حاضر نشان داد که تمرینات تعادلی و ورزش می­تواند در بهبود تعادل ایستا و پویا کودکان بیش فعال نقش بسزایی داشته باشد.</strong>