تأثیر آموزش کارآفرینی از طریق روش داستان سرایی بر نگرش کارآفرینانه دانش آموزان مقطع ابتدایی

Abstract

با توجه به ضرورت آموزش کارآفرینی در ترویج کارآفرینی و نیز مناسب<strong>‌</strong>بودن دوران کودکی برای ایجاد نگرش عمیق دربارة کارآفرینی، باید برنامه<strong>‌</strong>های آموزشی دورة دبستان در راستای آگاهی و تقویت نگرش به سوی کارآفرینی هدف<strong>‌</strong>گذاری و اجرا شوند. یکی از روش<strong>‌</strong>های آموزش کارآفرینی به کودکان مقطع ابتدایی، داستان<strong>‌</strong>سرایی است. این تحقیق با هدف بررسی تأثیر آموزش کارآفرینی از طریق روش داستان‌سرایی در زمینة کارآفرینی بر تقویت نگرش کارآفرینانة دانش<strong>‌</strong>آموزان مقطع ابتدایی با استفاده از روش تحقیق کاربردی به<strong>‌</strong>صورت کمی شبه<strong>‌</strong>آزمایشی در کل جامعة آماری دانش‌آموزان پایه<strong>‌</strong>های چهارم و پنجم ابتدایی دبستان دخترانة سلام منطقة 1 تهران (45 نفر آزمایشی و 40 نفر کنترل) انجام گرفت. میزان نگرش کارآفرینانه و ابعاد آن قبل و پس از یک دورة آموزشی در هر دو گروه آزمایشی و کنترل سنجش شد. براساس نتایج، آموزش کارآفرینی با روش داستان‌سرایی در زمینة کارآفرینی موجب تقویت نگرش کارآفرینانة دانش‌آموزان و همچنین تقویت ابعاد آن شامل خلاقیت، میل به موفقیت، کنترل درونی و عزت نفس شده است. همچنین، داشتن خانوادة فعال در کسب<strong>‌</strong>و<strong>‌</strong>کار بر رابطة آموزش کارآفرینی به روش داستان‌سرایی در زمینة کارآفرینی و نگرش کارآفرینانة دانش­آموزان مقطع ابتدایی تأثیر داشته است. این یافته<strong>‌</strong>ها به تدوین برنامه‌های آموزش کارآفرینی در دبستان کمک می<strong>‌</strong>کند.