بررسی جنبه های چهارگانه رفتار اطلاعاتی اعضای هیأت علمی دانشگاه رازی در مواجهه با منابع اطلاعاتی پیوسته

Abstract

هدف: هدف از این پژوهش بررسی جنبه­های چهارگانه­ی رفتار اطلاعاتی (نیاز اطلاعاتی، رفتار اطلاع­یابی، رفتار اطلاع­جویی و رفتار استفاده از اطلاعات) اعضای هیأت علمی دانشگاه رازی در مواجهه با منابع اطلاعاتی پیوسته است. <br />روش/ رویکرد پژوهش: روش تحقیق از نوع پیمایشی- تحلیلی است و داده­ها از طریق پرسش­نامه گردآوری شده است. جامعه­ی آماری این پژوهش را کلیه­ی اعضای هیأت علمی دانشگاه رازی تشکیل می­دهند که تعداد آن­ها در این پژوهش 377 نفر بوده است. <br />یافته­ ها: یافته­ها نشان داد که مهم‌ترین موانع شکل­گیری و بیان نیازهای اطلاعاتی اعضای هیأت علمی دانشگاه رازی به ترتیب عبارتند از: استفاده از کلمات و اصطلاحات متعارف در هنگام جستجوی اطلاعات، استفاده از کلمات عام در هنگام جستجوی اطلاعات و احساس سردرگُمی، شک و تردید در مراحل اولیه­ی جستجو و در مواجهه با ریزش کاذب اطلاعات. مهم‌ترین موانع رفتار اطلاع­جویی اعضای هیأت علمی دانشگاه رازی به ترتیب عبارتند از: سرعت پایین و قطع و وصل شدن اینترنت، سردرگُمی در انتخاب روش جستجوی اطلاعات و سردرگُمی در تعیین منابع اطلاعاتی. <br />نتیجه­ گیری: نتایج آزمون فرضیه­ها نشان داد که بین جنسیت و رفتار اطلاعاتی اعضای هیأت علمی تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. همچنین میان مرتبه­ی علمی از نظر جنبه­های چهارگانه رفتار اطلاعاتی، تنها در یک جنبه "رفتار اطلاع­یابی" و میان چهار گروه سنی، تنها در یک جنبه "رفتار اطلاع­جویی" تفاوت معنی‌داری وجود دارد. نتایج همچنین نشان داد که بین میزان پاسخ­گویی منابع اطلاعاتی پیوسته مورد اشتراک دانشگاه به نیازهای اطلاعاتی اعضای هیأت علمی و میزان رضایت اعضای هیأت علمی از این منابع رابطه­ مثبت و معنی­داری برقرار است.