Lors de tout enseignement-apprentissage d'une langue étrangère donnée, l'une des questions qui se pose concerne l'emploi ou le non-emploi de la Langue Maternelle. L'avis des spécialistes y est partagé ; certains considèrent ...

Cette étude descriptive et analytique cherche à savoir si une partie de l'incompréhension du français chez les locuteurs étrangers de cette langue est due à la présence des implicites ainsi qu'aux fonctions discursives ...

Nombreux sont les éléments qui interviennent dans le processus de l'enseignement/apprentissage des langues. Parmi  ceux-ci, on peut mentionner les éléments perceptivo-cognitifs qui se divisent eux-mêmes en deux : les ...

Des recherches récentes, analysant l'activité rédactionnelle et le coût cognitif des processus, ont montré le rôle de la mémoire de travail (MDT) dans la production écrite et les stratégies qui peuvent réduire les charges ...

Aujourd'hui, en didactique des langues-cultures, outre la mise en place des compétences langagières et communicatives, nous parlons d'une autre compétence, celle de l'éthique. La réflexion éthique concerne le respect de ...

Daniel Pennac est un romancier qui a quitté son métier de professeur de français pour se consacrer entièrement à la littérature. La caractéristique la plus importante de ses romans est qu'il y projette ses réflexions ...

La didactique des langues a aujourd'hui plus que jamais besoin de s'orienter vers une nouvelle voie: l'esthétique. Insistant sur la sensibilité et la présence, cette dernière ferait de l'activité d'enseignement/apprentissage ...

In teaching French language, reading is one of the most important skills to be learned. To develop reading strategies and to acquire how to make written relationship are some of its objectives. In Iran, teaching reading ...

En Iran, les départements de français des instituts de langues se développant ces dernières années, l'observation qualifiée accompagnée des conseils pédagogiques s'impose de plus en plus comme une partie intégrante de la ...

On admet bien qu'une des nouvelles conceptions dans le domaine de l'enseignement des langues, est le fait que l'enseignement centré sur l'enseignant a été remplacé par l'enseignement centré sur l'apprenant. Le déplacement ...