پیش‌بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با استفاده از انعطاف‌پذیری ذهن، بازداری و توجه پیوسته در نوجوانان دختر

Abstract

<strong>مقدمه:</strong> هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری ذهن، بازداری و توجه پیوسته) در پیش­بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان دختر است. <strong>روش</strong>: جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش­آموزان دختر متوسطه شهرستان خورموج هستند که در سال 94 – 95 تحصیل کرده‌اند. نمونه پژوهش شامل 117 نوجوان دختر مقطع متوسطه دوم است که با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شده‌اند. ابزارهای پژوهش مقیاس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، نرم­افزارهای ویسکانسین، استروپ و عملکرد پیوسته می‌باشند. داده­های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام مورد تحلیل قرار گرفتند. <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج تحلیل نشان داد که انعطاف‌پذیری و بازداری پیش­بینی کننده سرزنش خود؛ انعطاف‌پذیری، بازداری و توجه پیوسته پیش­بینی کننده نشخوارگری؛ انعطاف‌پذیری شناختی و بازداری شناختی پیش­بینی کننده راهبرد تمرکز مجدد مثبت؛ انعطاف‌پذیری شناختی و توجه پیوسته، پیش­بینی کننده ارزیابی مجدد و توجه پیوسته و بازداری پیش­بینی کننده توسعه دیدگاه بوده است. همچنین بازداری شناختی توانسته است که میزان فاجعه سازی را در نوجوانان گروه نمونه پیش­بینی کند. <strong>نتیجه­گیری</strong>: این نتایج رهنمودهایی به‌منظور بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با استفاده از کارکردهای اجرایی را ارائه می‌دهد.<strong></strong>