طراحی مدلی برای ارتقای کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم انتظامی امین

Abstract

کیفیت تدریس در دانشگاه‌ها مسئله مهمی است که در سالیان اخیر مورد تاکید قرار گرفته است. هدف این پژوهش طراحی مدلی برای ارتقای کیفیت تدریس اعضای هیئت­علمی دانشگاه علوم انتظامی امین بوده است. روش مطالعه در این پژوهش آمیخته و از نظر هدف، کاربردی و از نظر نحوه اجرا، توصیفی از نوع پیمایشی می‌باشد. جامعه آماری در بخش کیفی، اساتید خبره به تعداد 15 نفر که از طریق نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی کلیه دانشجویان سال آخر به استعداد 519 نفر که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده 218 نفر انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری داده‌ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته ودر بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی پرسشنامه از طریق روایی همگرا و واگرا برای تعیین پایایی از روش آلفای کرونباخ(78/0) و ترکیبی مورد تایید قرار گرفت. برای روایی و پایایی در بخش کیفی به روش لینکن و کوبا استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون­های تحلیل عاملی اکتشافی برای معادلات ساختاری، رگرسیون،نرم افزارآموس و پی ال اس استفاده شده است. پس از مصاحبه با خبرگان چهار بعد، 11 مولفه و سه عامل، شناسایی و در مرحله کمی از طریق تحلیل عاملی تاییدی و اکتشافی به تایید رسیده است . همچنین هرسه عوامل شناسایی شده، دانشجویان، محیط آموزشی و محتوای آموزش، عامل‌های مهم و اثرگذار در کیفیت تدریس می‌باشند .مدل کیفیت تدریس می‌تواند به اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی ناجا جهت انجام تدریس اثربخش و کیفی کمک کند.