موقعیت مکانی مدارس و میزان جرائم ارتکابی علیه دانش آموزان (موردمطالعه: شهرکرد)

Abstract

مدارس ازجمله مراکزی به شمار میروند که ازنظر مکانی با جرائم در ارتباط هستند. هدف این پژوهش بررسی رابطه مکان مدارس و جرائم ارتکابی علیه دانش‌آموزان در شهرکرد است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و ابزار آن پرسش‌نامه است. جامعه آماری را مدیران و معلمان مدارس متوسطه دوم در شهرکرد تشکیل داده‌اند که (۲۰۰) نفر آن‌ها در (۲۵) مدرسه متوسطه دوم با روش نمونه‌گیری تصادفی موردمطالعه قرارگرفته‌اند. روش تجزیه‌وتحلیل داده‌ها آزمون‌های آنووا و همبستگی در نرم‌افزار SPSS، معادلات ساختاری و الگوریتم‌ها در GIS بوده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین مؤلفه‌های اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی و کالبدی مکان مدارس با جرائم ارتکابی ازجمله استعمال مواد، جرائم رفتاری-اخلاقی، سرقت و جرائم رسانه‌ای ارتباط معناداری وجود دارد. با بهبود هرکدام از این مؤلفه‌ها، میزان جرائم ارتکابی کاهش می‌یابد و برعکس. بین (۱۲) جرم شناخته‌شده، بیشترین جرم مربوط به دعوا و درگیری با میانگین (۳/۸۸)، جرائم مرتبط با فضای مجازی با میانگین (۳/۷۷) و آزار و اذیت جسمی-روحی با میانگین (۳/۷۶) بوده است. هم‌چنین جرائم رسانه‌ای و استعمال مواد به ترتیب بیشترین و کمترین تکرار را داشته‌اند.