بررسی اثر اجرای برنامه درسی با بهره‌گیری از قصه گویی و نمایش (خلاق) بر خلاقیت و یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه چهارم مقطع ابتدایی منطقه 5 شهر تهران

Abstract

پژوهش حاضر، تحت عنوان «بررسی اثر اجرای برنامه درسی با بهره‌گیری از قصه‌گویی و نمایش (خلاق) بر خلاقیت و یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه چهارم مقطع ابتدایی منطقه 5 شهر تهران» اهداف زیر را دنبال می‌کند.<br /> بررسی تأثیر اجرای برنامه‌های درسی با بهره‌گیری از قصه‌گویی و نمایش (خلاق) بر خلاقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی و ارائه پیشنهادهای مناسب به مسئولان و دست‌اندرکاران آموزش و پرورش در مقطع ابتدایی بر اساس یافته‌های حاصل از تحقیق، روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه مورد مطالعه، کلیه دانش‌آموزان دختر پایه چهارم مقطع ابتدایی منطقه 5 شهر تهران، در سال تحصیلی 87-86 است.<br /> نمونه آماری تحقیق، کلیه دانش‌آموزان دختر پایه چهارم مقطع ابتدایی مدرسه شهدای شهرک چشمه می‌باشند، که به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای تک مرحله‌ای به تعداد (63 نفر) انتخاب شدند.<br /> اطلاعات مورد نیاز این تحقیق، از طریق اجرای فرم (A) تصویری آزمون خلاقیت تورنس^{^[1]} جمع‌آوری شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها، با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون t-test) مستقل صورت گرفته است.<br /> <br /> <br clear="all" /><br /> <br />