بررسی زمینه‌های ایجاد سازمان ‌یادگیرنده در آموزش و پرورش شهر سمنان

Abstract

پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی پیمایشی است که هدف آن بررسی زمینه‌های ایجاد سازمان‌ یادگیرنده در آموزش و پرورش شهر سمنان بوده است. جامعه آماری شامل کلیه‌ی کارکنان آموزش و پرورش شهر سمنان به تعداد 1715 نفر بوده که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 313 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. یک پرسشنامه محقق ساخته با ضریب آلفای کرونباخ 89/0 و دو چک‌ لیست در این پژوهش استفاده شده‌اند. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، جدول و نمودار) و آمار استنباطی (آزمون t و تحلیل عاملی) استفاده گردید و از تجزیه و تحلیل این نتایج حاصل گردید: 1- کارکنان از لحاظ برخورداری از ویژگی‌های سازمان‌ یادگیرنده از نظر (قابلیت‌های ‌فردی، یادگیری ‌تیمی و الگوهای‌ ذهنی) در وضعیت مطلوبی قرار دارند، اما از نظر (تفکر سیستمی و دورنمای مشترک) از وضعیت مطلوبی برخوردار نمی‌باشند. 2- آموزش و پرورش برای تبدیل شدن به سازمان ‌یادگیرنده دارای زیرساخت‌های فرهنگی مناسب می‌باشد، اما از زیرساخت‌های فیزیکی مناسب برخوردار نیست. 3- آموزش و پرورش برای تبدیل شدن به سازمان‌یادگیرنده از امکانات‌ آموزشی مناسب برخوردار نیست.