تحلیل و بررسی نیاز‌ها و اولویت‌های جامعة روستایی (مورد شناسی: دهستان شیوه‌سر، شهرستان پاوه)

Abstract

<strong>در یک قرن گذشته، فعالیت</strong><strong>‌ها</strong><strong>ی نظری و عملی فراوانی در کشورهای مختلف جهان در زمینة توسعه انجام گرفته است. ایران هم در صد سال اخیر برای رسیدن به توسعة ملی و ناحیه‌ای تلاش‌های فراوانی کرده که در ابعاد مختلف اثرات مثبت این برنامه‌‌ها و قوانین نمایان شده است؛ اما با این وجود، هنوز کمبود‌ها و نابرابری‌های فضایی- مکانی آشکاری وجود دارد. علل این مشکلات متعدد است؛ ازجمله شناخت کم و نادرست از نواحی مختلف جغرافیایی و عدم‌مشارکت یا مشارکت ضعیف مردم در فرایند برنامه‌ریزی توسعه در سطوح مختلف. هدف </strong><strong>از این تحقیق، </strong><strong>شناسایی نیازها، خواسته‌‌ها و اولویت‌های جامعة روستایی است که درجهت بررسی دقیق‌تر، دهستان شیوه‌سر از توابع شهرستان پاوه مورد مطالعه قرار گرفت. روش تحقیق، توصیفی و پیمایشی است. داده‌های مورد‌نیاز از‌طریق آمارهای رسمی (اسنادی) و پرسشنامه (میدانی) جمع‌آوری شد. جامعة آماری روستاهای دهستان شیوه‌سر از شهرستان پاوه است که از‌طریق نمونه‌گیری تصادفی 252 خانوار انتخاب شدند و داده‌‌ها با استفاده از</strong><strong> آزمون‌های آماری و نیز </strong><strong>نرم‌افزار </strong><strong>SPSS</strong><strong>تجزیه‌و‌تحلیل شدند. نتایج بررسی‌‌ها نشان می‌دهد </strong><strong>اولویت مردم این منطقه در درجة اول، رفع نیازهای معیشتی (مانند غذا، مسکن، پوشاک و بهداشت) است و در بخش‌های مختلف، این نیاز‌ها و اولویت‌‌ها به قرار زیر است‌: در بخش نوع</strong><strong>آموزش،</strong><strong>آموزش</strong><strong>فنی‌و‌حرفه‌ای؛ در بخش</strong><strong>مراکز</strong><strong>آموزشی،</strong><strong>مهد‌کودک</strong><strong>؛</strong><strong>در</strong><strong>بخش</strong><strong>درمان،</strong><strong>پزشک؛</strong><strong>در</strong><strong>بخش</strong><strong>شیوة</strong><strong>آموزش، آموزش</strong><strong>از‌طریق سخنرانی؛ در</strong><strong>بخش بهداشت،</strong><strong>بهداشت</strong><strong>روستا؛ در</strong><strong>بخش ورزشی،</strong><strong>سالن</strong><strong>سرپوشیدة ورزشی؛</strong><strong>در</strong><strong>بخش تجاری،</strong><strong>نانوایی؛</strong><strong>در</strong><strong>بخش نهادها، هیئت حل اختلاف؛ در</strong><strong>بخش</strong><strong>فرهنگی</strong><strong>-</strong><strong>مذهبی،</strong><strong>کتابخانه؛</strong><strong>در</strong><strong>بخش</strong><strong>فرهنگی-تفریحی، فضای بازی کودکان؛ در</strong><strong>بخش</strong><strong>مسکن،</strong><strong>وام مسکن؛ در</strong><strong>بخش</strong><strong>معابر،</strong><strong>اصلاح معابر؛</strong><strong>در</strong><strong>بخش</strong><strong>اشتغال،</strong><strong>ایجاد</strong><strong>شغل؛</strong><strong>در</strong><strong>بخش</strong><strong>حمل‌ونقل، مینی‌بوس؛</strong><strong>در</strong><strong>بخش</strong><strong>تأسیسات،</strong><strong>گازرسانی</strong><strong>و</strong><strong>در</strong><strong>بخش</strong><strong>اجتماعی</strong><strong>-‌</strong><strong>عمرانی،</strong><strong>اجرای</strong><strong>طرح ‌هادی</strong><strong>را</strong><strong>اولویت اول</strong><strong>جامعة روستایی</strong><strong>دهستان شیوه‌سر می‌دانند</strong><strong>.</strong>