BOOK REVIEW: Teacher-Made Assessments: How to Connect Curriculum, Instruction, and Student Learning (2nd ed.)

دریافت مدرک مشاهده

FullText

اندازه فایل: 

462.9کیلوبایت

نوع فايل (MIME): 

PDF

نوع مدرک

Text

زبان مدرک

English

نمایش کامل رکورد

---

شماره نشریه

2

تاریخ نشر

2016-07-01
1395-04-11

ناشر

Urmia University

سازمان پدید آورنده

Urmia University, Iran
Kosar University of Bojnord, Iran

---

شاپا

2322-1291

URI

http://ijltr.urmia.ac.ir/article_20371.html
https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/328345