ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش آموزان با اختلال تحولی هوش

Abstract

هدف این پژوهش ویژگی ‌های روان‌ سنجی نسخه دوم مقیاس‌ های سنجش هوش رینولدز در دانش آموزان با اختلال تحولی هوش بود. این پژوهش از نوع طرح ‌های روش ‌شناختی و توسعه ‌ای است. نسخه‌ دوم مقیاس سنجش هوش رینولدز دارای 8 خرده آزمون (4 خرده آزمون اصلی و 4 خرده آزمون غیراصلی) است که 5 شاخص هوش ‌بهر و 8 نمره تراز ارائه می‌ کند. پس از ترجمه و انطباق ­یابی­ های لازم و همچنین اجرا در فاز مقدماتی (30 نفر)، تحلیل ‌ها در سطح سؤال انجام و سؤالات مرتب شدند. سپس نسخه‌ آزمایشی (100 نفر) و نسخه‌ نهایی (150 نفر) با روش نمونه‌ گیری هدفمند روی دانش آموزان با اختلال تحولی هوش اجرا شد. تحلیل‌ های روان ‌سنجی در حیطه‌ اعتبار (تجانس درونی، دونیمه کردن، ضریب ثبات) و روایی (روایی همزمان، روایی تشخیصی) انجام شد. یافته ‌ها نشان می‌ دهند این ابزار در دانش آموزان با اختلال تحولی هوش، از مطلوبیت روان ‌سنجی برخوردار است و با توجه به اجرای سریع آن، می ‌توان از آن به‌عنوان ابزاری قدرتمند و مطمئن برای اهداف غربالگری، شناسایی و پژوهشی استفاده کرد.