| dc.contributor.author | حسین آباد, ناهید | fa_IR |
| dc.contributor.author | نجفی, محمود | fa_IR |
| dc.contributor.author | رضایی, علی محمد | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 1399-07-09T05:28:15Z | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T05:28:15Z | |
| dc.date.available | 1399-07-09T05:28:15Z | fa_IR |
| dc.date.available | 2020-09-30T05:28:15Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-23 | en_US |
| dc.date.issued | 1398-05-01 | fa_IR |
| dc.date.submitted | 2019-06-11 | en_US |
| dc.date.submitted | 1398-03-21 | fa_IR |
| dc.identifier.citation | حسین آباد, ناهید, نجفی, محمود, رضایی, علی محمد. (1398). اثربخشی برنامۀ آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر مؤلفه‌های بهزیستی روانشناختی در نوجوانان. مطالعات روان شناسی بالینی, 9(35), 223-239. doi: 10.22054/jcps.2019.43770.2156 | fa_IR |
| dc.identifier.issn | 2322-3189 | |
| dc.identifier.issn | 2476-6410 | |
| dc.identifier.uri | https://dx.doi.org/10.22054/jcps.2019.43770.2156 | |
| dc.identifier.uri | http://jcps.atu.ac.ir/article_10394.html | |
| dc.identifier.uri | https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/282566 | |
| dc.description.abstract | هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامۀ تحول مثبت نوجوانی بر بهزیستی روانشناختی بود. روش: روش پژوهش، طرح آزمایشی به شیوۀ پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعۀ پژوهش کلیۀ دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در پایۀ نهم دبیرستان‌های دورۀ اول متوسطۀ دولتی شهر اراک در سال تحصیلی 97-1396 بود که از میان آن‌ها 60 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند و در گروه آزمایش( 30 نفر) و گروه کنترل( 30 نفر) به صورت تصادفی قرار گرفتند. در نهایت با توجه به معیارهای ورود و خروج از گروه آزمایش 7 نفر و از گروه کنترل 5 نفر کنار گذاشته شدند. ابزار پژوهش پرسشنامۀ مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف( نسخۀ 18 سؤالی) بود. گروه آزمایش طی 24 جلسۀ یک ساعته در برنامۀ آموزشی تحول مثبت نوجوانی شرکت نمودند. سپس پس‌آزمون و پس از گذشت 2 ماه پیگیری در مورد هر دو گروه انجام شد. برای بررسی نتایج از تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد برنامۀ تحول مثبت نوجوانی باعث افزایش مؤلفه‌های بهزیستی روانشناختی( پذیرش خود، تسلط بر محیط، رابطۀ مثبت با دیگران، زندگی هدفمند، رشد شخصی و خودمختاری) در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می‌شود. یافته‌ها پس از 2 ماه نیز پایدار بودند. نتیجه گیری: برنامۀ تحول مثبت نوجوانی می‌تواند برنامۀ عملی مناسبی برای افزایش مؤلفه‌های بهزیستی روانشناختی نوجوانان باشد و منتج به بهداشت روانی مثبت آنان گردد. | fa_IR |
| dc.format.extent | 494 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language | فارسی | |
| dc.language.iso | fa_IR | |
| dc.publisher | دانشگاه علامه طباطبایی | fa_IR |
| dc.publisher | Allameh Tabataba’i University | en_US |
| dc.relation.ispartof | مطالعات روان شناسی بالینی | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | Clinical Psychology Studies | en_US |
| dc.relation.isversionof | https://dx.doi.org/10.22054/jcps.2019.43770.2156 | |
| dc.subject | برنامه تحول مثبت نوجوانی | fa_IR |
| dc.subject | روانشناسی مثبت | fa_IR |
| dc.subject | بهزیستی روانشناختی | fa_IR |
| dc.subject | مؤلفه‌های بهزیستی روانشناختی | fa_IR |
| dc.subject | نوجوانان | fa_IR |
| dc.title | اثربخشی برنامۀ آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر مؤلفه‌های بهزیستی روانشناختی در نوجوانان | fa_IR |
| dc.type | Text | en_US |
| dc.type | مقاله پژوهشی | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشجوی دکتری، روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | استادیار گروه روانشناسی بالینی دانشگاه سمنان | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران | fa_IR |
| dc.citation.volume | 9 | |
| dc.citation.issue | 35 | |
| dc.citation.spage | 223 | |
| dc.citation.epage | 239 | |
| nlai.contributor.orcid | 2117-1160-0002-0000 | |
