دوره 3, شماره 2
مرور بر اساس
ارسال های اخیر
-
تحلیل محتوای کتاب هدیههای آسمانی پایهی ششم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی 92-1391
(دانشگاه شیراز با همکاری انجمن مطالعات برنامه درسی, 2014-02-20)هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب هدیههای آسمانی پایهی ششم ابتدایی (متن، پرسشها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 92-1391 بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب هدیههای ...
-
بررسی میزان توجه به مؤلفههای ورزش و نقش آن بر سلامت در کتابهای درسی دوره راهنمایی
(دانشگاه شیراز با همکاری انجمن مطالعات برنامه درسی, 2014-02-20)هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی به عنوان مهم ترین عنصر آموزش می باشد تا میزان توجه به هریک از مفاهیم مورد نظر در زمینه ی ورزش مشخص گردد. مؤلفه های این پژوهش شامل آگاهی از اهمیت ورزش در سلامت و پیشگیری از بیماری ...
-
مقایسه ی تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی گانیه بر انگیزش و یادگیری دانشآموزان
(دانشگاه شیراز با همکاری انجمن مطالعات برنامه درسی, 2014-02-20)هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسهی تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی دیک و کری و الگوی طراحی آموزشی گانیه بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان سال اول دبیرستان در درس علوم بوده است. تحقیق حاضر از نوع شبه آزمایشی و طرح ...
-
ساخت آزمون تشخیصی خواندن و درک مطلب جهت دانشآموزان دورهی ابتدایی
(دانشگاه شیراز با همکاری انجمن مطالعات برنامه درسی, 2014-02-20)این پژوهش با هدف ساخت، و بررسی روائی و پایائی آزمون تشخیصی خواندن و درک مطلب برای دانشآموزان کلاسهای سوم و چهارم ابتدایی شهر شیراز انجام شد.به این منظور 1200 دانشآموز از کلاسهای سوم، چهارم و پنجم به روش نمونهگیری ...
-
بررسی رابطه بین میزان اثربخشی (انسجام، توازن و تناسب) برنامه درسی با شایستگیهای فنی، زمینهای و رفتاری دانشجویان دوره کارشناسی رشتههای مدیریت (بازرگانی، صنعتی و آموزشی) دانشگاه شیراز
(دانشگاه شیراز با همکاری انجمن مطالعات برنامه درسی, 2014-02-20)هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین میزان اثربخشی (انسجام، توازن و تناسب) برنامه درسی با شایستگیهای فنی، زمینهای و رفتاری دانشجویان رشتههای مدیریت (بازرگانی، صنعتی و آموزشی) دانشگاه شیراز بود. این پژوهش از نوع ...



