اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی به والدین با الگوی یادگیری جانشینی برکاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دبیرستانی

Abstract

<strong><em>زمینه و هدف</em></strong><em>:</em> <em>پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت­های ارتباطی به والدین با الگوی یادگیری جانشینی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دبیرستانی صورت گرفت.</em><br /> <strong><em>روش بررسی:</em></strong><em> روش پژوهش نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش متشکل ازکلیه مادران دانش آموزان پسر دبیرستانی درسال تحصیلی 91-90 شهر شهریار بود. نمونه پژوهش را 30 نفر از مادران دانش آموزانی که بیشترین نمره پرخاشگری (</em><em>AGQ</em><em>) را کسب کردند، تشکیل می­دادکه به شیوه­ی نمونه­گیری داوطلبانه با جایگزینی تصادفی انتخاب ودر دوگروه آزمایش وکنترل (هرکدام15 نفر) جایگزین شدند.گروه آزمایش به مدت 8 جلسه (هر هفته یک جلسه به مدت 90 دقیقه) تحت آموزش قرار گرفتند،</em><em>در حالی که گروه کنترل هیچ گونه مداخله­ای دریافت نکرد. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون </em><em>t</em><em> مستقل استفاده شد.</em><br /> <strong><em>یافته­ها</em></strong><em>: آموزش مهارت­های ارتباطی به والدین با الگوی یادگیری جانشینی باعث کاهش پرخاشگری گروه آزمایش شد.</em><br /> <em> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> نتایج نشان داد آموزش مهارت­های ارتباطی به والدین نمره­ی کلی پرخاشگری دانش آموزان و ابعاد احساس پرخاشگرانه، فکر پرخاشگرانه و رفتار پرخاشگرانه آنان را بطور معناداری کاهش داده است (05/0</em><em>p<</em><em>).</em><br /> <br /> <strong><em> </em></strong>