بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر راهبردهای حل تعارض والد- فرزند مادران دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر راهبردهای حل تعارض والد-فرزند مادران دانشآموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پسر دبستانی مبتلا به اختلال یادگیری مراجعه کننده به مرکز اختلالهای یادگیری شهرستان میبد بود. تعداد 22 نفر از مادران این دانشآموزان با روش نمونهگیری دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار اندازهگیری پژوهش شامل پرسشنامه تعارض والد- فرزند موری ای اشتراس بود. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس همراه با اندازهگیری مکرر مورد تجزیه و تحلیل گرفتند. یافتهها نشان داد که بین میانگین نمرات پسآزمون شرکتکنندگان گروه آزمایش نسبت به گروه گواه تفاوت معنیداری وجود دارد. با توجه به این یافتهها میتوان نتیجه گرفت مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد در بهبود راهبردهای حل تعارض والد- فرزند مادران دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری تاثیر مثبت و معنیداری دارد.
کلید واژگان
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدراهبردهای حل تعارض والد- فرزند
ناتوانی یادگیری
شماره نشریه
3تاریخ نشر
2018-04-211397-02-01
ناشر
دانشگاه محقق اردبیلیUniversity of Mohaghegh Ardabili
سازمان پدید آورنده
استادیار گروه مشاوره، دانشگاه اردکانکارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اردکان،
کارشناس ارشد علوم تربیتی، سازمان آموزش و پرورش استثنایی، شهرستان میبد
