مرور دوره 9, شماره 3 بر اساس عنوان
در حال نمایش موارد 1 - 4 از 4
-
اثربخشی قصهدرمانی مبتنی بر روش چندحسی بر پردازش هیجانی کودکان دارای نارساخوانی
(دانشگاه محقق اردبیلیUniversity of Mohaghegh Ardabili, 2020-04-20)هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی قصهدرمانی مبتنی بر روش چندحسی بر پردازش هیجانی کودکان دارای نارساخوانی بود. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی، پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل است. جامعة آماری این پژوهش شامل تمامی دانشآموزان ...
-
مقایسه‌ی اثربخشی سطح سوم پاسخ به مداخله و توانمندسازیشناختی بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی
(دانشگاه محقق اردبیلیUniversity of Mohaghegh Ardabili, 2020-04-20)پژوهش حاضر با هدف مقایسة اثربخشی سطح سوم پاسخ به مداخله و توانمندسازیشناختی بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی، با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل؛ جامعه‌ی‌آماری شامل تمام ...
-
مقایسه‌ی پردازش شناختی و انسجام مرکزی در دانشآموزان دختر نارساخوان و عادی
(دانشگاه محقق اردبیلیUniversity of Mohaghegh Ardabili, 2020-04-20)پژوهش حاضر با هدف مقایسة پردازش شناختی و انسجام مرکزی در دانشآموزان دختر نارساخوان و عادی انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه‌ای بود و جامعه آماری آن، کلیة دانشآموزان دختر دارای نارساخوانی 7 تا 12 ساله ...
-
کاربرد بازیدرمانی مبتنی بر حافظه و توجه برای بهبود مهارت‌های ترکیب عددی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی
(دانشگاه محقق اردبیلیUniversity of Mohaghegh Ardabili, 2020-04-20)در پژوهش حاضر، اثربخشی بازیدرمانی مبتنی بر حافظه و توجه بر بهبود مهارت ترکیبهای عددی در دانشآموزان پایه چهارم و پنجم دبستان مبتلا به اختلال ریاضی مورد بررسی قرارگرفت. جامعه آماری همة دانشآموزان کلاس چهارم و پنجم دبستان ...
