شناسایی و اعتبارسنجی شاخصهای استاد مطلوب دانشگاه اسلامی- ایرانی

Abstract

<span style="text-decoration: underline;">هدف:</span> هدف مقالۀ حاضر، شناسایی و اعتبارسنجی شاخصهای استاد مطلوب دانشگاه اسلامی- ایرانی بوده است. <span style="text-decoration: underline;">روش:</span> روش تحقیق برای تدوین شاخصها، مطالعۀ اسناد و مدارک بوده و اعتباریابی شاخص‌ها با استفاده از روش دلفی یک مرحله‌ای انجام شد. <span style="text-decoration: underline;">یافته‌ها:</span> نتایج پژوهش حاکی از آن بود که عمده‌ترین شاخصهای فرهنگی- تربیتی استاد مطلوب دانشگاه دانشگاه اسلامی- ایرانی: ایمان و اعتقاد به خداوند یگانه و برخورداری از خشوع و انعطاف درونی، حفظ کرامت انسانی دانشجویان، متعهّد و دارای روحیه وطن‌دوستی و ...؛ عمده‌ترین شاخص‌های آموزشی استاد مطلوب دانشگاه دانشگاه اسلامی- ایرانی: شاخص تزکیه در تدریس، پرورش نخبگان و متخصصان عالی‌رتبه، آموزش کارآفرینی به دانشجویان، تسلّط علمی در موضوع مورد تدریس و ...؛ عمده‌ترین شاخصهای پژوهشی استاد مطلوب دانشگاه دانشگاه اسلامی- ایرانی: اهتمام به جنبش نرم‌افزاری، کمک به تحقق و استمرار توسعۀ پایدار کشور، مدافع خلاقیت، ابتکار و نوآوری و ...؛ و عمده‌ترین شاخصهای شاخصهای اجرایی- خدماتی استاد مطلوب دانشگاه اسلامی- ایرانی: بصیرت سیاسی و مشارکت در مسائل سیاسی جامعه، تلاش برای ارتقای اعتبار دانشگاه اسلامی- ایرانی در سطح ملی و بین‌المللی و مشارکت در فعالیتهای اجتماعی در جهت رشد و تعالی جامعه است. <span style="text-decoration: underline;">نتیجه‌گیری:</span> استاد مطلوب دانشگاه اسلامی- ایرانی، فردی است که علاوه بر توانایی‌های لازم در حیطۀ آموزشی و پژوهشی، باید در حیطۀ فرهنگی- تربیتی و همچنین در عرصۀ اجرایی- خدماتی، فردی سرآمد و گذشته از این، به یک سری از اخلاقیات که منشأ آن فرهنگ اسلامی- ایرانی است، پایبند باشد.