نقش دینداری در پیش‏بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان

Abstract

<em><span style="text-decoration: underline;">هدف:</span></em> در پژوهش حاضر نقش ابعاد دینداری در پیش‏بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان مورد بررسی قرار گرفت. <em><span style="text-decoration: underline;">روش:</span></em> شرکت‏کنندگان پژوهش شامل 183 نفر از دانشجویان مرکز علمی کاربردی بهزیستی و تأمین اجتماعی بودند که به روش نمونه‏گیری خوشه‏ای انتخاب شدند و توسط مقیاسهای دینداری و خودتنظیمی شناختی هیجان مورد ارزیابی قرار گرفتند. پایایی پرسشنامه‏ها به روش آلفای کرنباخ و روایی آنها به شیوۀ تحلیل عوامل تعیین شد. نتایج، بیانگر روایی و پایایی مطلوب پرسشنامه‏ها بود. برای بررسی نقش دینداری در پیش‏بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان، از روش آماری رگرسیون چندگانه به شیوۀ همزمان استفاده شد. <em><span style="text-decoration: underline;">یافته</span></em><em><span style="text-decoration: underline;">‏ها:</span></em>یافته‏های حاصل از رگرسیون چندگانه نشان داد که ابعاد اعتقادی و مناسکی دینداری به صورت مثبت راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان را پیش‏بینی می‏کند و ابعاد اعتقادی و پیامدی دینداری به صورت منفی و بعد عاطفی دینداری به صورت مثبت راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان را پیش‏بینی می‏کند. <em><span style="text-decoration: underline;">نتیجه</span></em><em><span style="text-decoration: underline;">‏گیری:</span></em> همان طور که نتایج این تحقیق نشان داد، دینداری می‏تواند راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و به تبع آن تأمین بهداشت روانی را در پی داشته باشد. این مسئله باید در برنامه‏های پیشگیری و درمان مدّ نظر قرار گرفته، بر اساس آن برنامه‏ریزی شود