| dc.contributor.author | شیرازی, رحیم | fa_IR |
| dc.contributor.author | مهاجران, بهناز | fa_IR |
| dc.contributor.author | قلعه ای, علیرضا | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 1399-07-09T02:52:01Z | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T02:52:01Z | |
| dc.date.available | 1399-07-09T02:52:01Z | fa_IR |
| dc.date.available | 2020-09-30T02:52:01Z | |
| dc.date.issued | 2017-11-22 | en_US |
| dc.date.issued | 1396-09-01 | fa_IR |
| dc.date.submitted | 2016-06-06 | en_US |
| dc.date.submitted | 1395-03-17 | fa_IR |
| dc.identifier.citation | شیرازی, رحیم, مهاجران, بهناز, قلعه ای, علیرضا. (1396). بررسی نقش میانجی انتظارات والدین و مشارکت والدین در رابطه بین انتظارات معلمان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم استان آذربایجان غربی در سال 94-95. اندیشه های نوین تربیتی, 13(3), 229-249. doi: 10.22051/jontoe.2017.10166.1299 | fa_IR |
| dc.identifier.issn | 1735-448X | |
| dc.identifier.issn | 2476-7654 | |
| dc.identifier.uri | https://dx.doi.org/10.22051/jontoe.2017.10166.1299 | |
| dc.identifier.uri | https://jontoe.alzahra.ac.ir/article_3047.html | |
| dc.identifier.uri | https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/228764 | |
| dc.description.abstract | هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی انتظارات والدین و مشارکت والدین در رابطه بین انتظارات معلمان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. به منظور انتخاب نمونه آماری پژوهش ، 8 دبیرستان پسرانه و 8 دبیرستان دخترانه از بین 34 دبیرستان ناحیه یک ارومیه به صورت تصادفی انتخاب شدند. سپس، از هر دبیرستان دو کلاس، در مجموع 16 کلاس به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. بدین ترتیب مجموع دانش آموزان شانزده کلاس 355 نفر ( 200 پسر و 155 دختر) حجم نمونه آماری این پژوهش را تشکیل دادند. روش تحقیق این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. روایی پرشنامه با استفاده از قضاوت متخصصان و پایایی ابزار مورد استفاده در تحقیقات قبلی تاییدشده و در این تحقیق نیز آلفای کرونباخ پرسشنامه های انتظارات والدین،مشارکت والدین،انگیزه پیشرفت تحصیلی تایید شدند. برای آزمون فرضیه ها و مدل از روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد و این آزمون با استفاده از spss نسخه 21 و لیزرل8/8 تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان می دهند که مشارکت والدین در رابطه بین انتظارات معلمان و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، نقش میانجی دارد ولی انتظارات والدین در این رابطه نقش میانجی ندارد. | fa_IR |
| dc.format.extent | 569 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language | فارسی | |
| dc.language.iso | fa_IR | |
| dc.publisher | دانشگاه الزهرا | fa_IR |
| dc.publisher | Alzahra University | en_US |
| dc.relation.ispartof | اندیشه های نوین تربیتی | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | The Journal of New Thoughts on Education | en_US |
| dc.relation.isversionof | https://dx.doi.org/10.22051/jontoe.2017.10166.1299 | |
| dc.subject | انگیزه تحصیلی | fa_IR |
| dc.subject | انتظارات والدین | fa_IR |
| dc.subject | مشارکت والدین | fa_IR |
| dc.title | بررسی نقش میانجی انتظارات والدین و مشارکت والدین در رابطه بین انتظارات معلمان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم استان آذربایجان غربی در سال 94-95 | fa_IR |
| dc.type | Text | en_US |
| dc.type | مقاله پژوهشی | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه | fa_IR |
| dc.contributor.department | مدیر گروه و دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه ارومیه | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه ارومیه | fa_IR |
| dc.citation.volume | 13 | |
| dc.citation.issue | 3 | |
| dc.citation.spage | 229 | |
| dc.citation.epage | 249 | |
