طی دو دهه‌ی اخیر با پیشرفت علم و فناوری، استفاده از‌‌‌ روش‌های پیکره­بنیاد در آموزش زبان و تدوین منابع درسی گسترش چشمگیری داشته است. پژوهش حاضر با هدف دستیابی به روشی خودکار در استخراج واژه از پیکره‌ها در زبان فارسی صورت ...

مقاله­ی حاضر در چهارچوب نظریه­ی زبان‌شناسی شناختی به تحلیل وجه امری در ادبیات داستانی زبان فارسی می‌پردازد. هدف از پژوهش حاضر تحلیل وجه امری در سطح جمله و فراتر از آن است.‌ فرضیه­ی این پژوهش با تأکید بر تمایز موجود بین ...

سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانواده به‏عنوان مهم‌ترین عامل در جهت رشد سرمایه انسانی کودکان نقش ایفا می‌کنند و بی‌شک این سرمایه‌ها در یادگیری زبان دوم توسط فرزندان خانواده نیز تاثیر عمیقی خواهند داشت. هدف این پژوهش ...

اکثر تحقیقات در چارچوب نقش گرایی هلیدی و حسن (1976)، صرفا به ارزیابی نحوه‌ی کاربست یک یا دو نوع ابزار انسجام بخشی متون آموزشی پرداخته‌اند. چنین نگاه محدودی مانع ارائه الگویی کاربردی از تمام ابزارهای انسجام بخشی این متون ...

رشد هویت مدرسان آموزش زبان دوم/ خارجی در ابعاد مختلف از اهمیت زیادی برخوردار است و می‌تواند موجب رشد توانایی‌های مختلف آن­ها در حرفه­ی تدریس شود. هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش تعامل در مورد مسائل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، ...

مطالعه­ی حاضر به بررسی جملاتی می‌پردازد که در آن­ها از افعال حرکتی استفاده ‌شده است. تشخیص گذرایی برای زبان‌آموزان آنجا اهمیت می‌یابد که باید سازه­ی مفعولی را تشخیص داده و پس از آن حرف نشانه‌ی "را" بگذارند و تشخیص دهند که ...

جایگاه غلت­ها در نظام­های واجی مشخصه­بنیاد چندان روشن نیست. برخی، غلت­ها را در طبقه­ی واجی واکه­ها قرار می­دهند؛ برخی نیز معتقدند که غلت­ها شاخصه­های صوتی منحصربه­فردی دارند که آن­ها را از واکه­ها و همخوان­ها (اعم از ...

ماهیت و تفاوت زبان­پریشی ناشی از آسیب به ساختارهای قشری و زیرقشری مغز در بیماران دو/چندزبانه یکی از مهم­ترین و جدیدترین موضوع­ها در پژوهش­های مربوط به عصب­شناسی زبان می­باشد. در این مقاله، اختلالات و الگوی بازگشت زبانی دو ...

با توجه به ضرورت وجود درسنامه‌های تخصصی برای اهداف خاص برای زبان فارسی، تهیه و تدوین محتواى آموزشى کارآمد برای آموزش زبان فارسی به چینى‌زبانان علاقمند به یادگیری زبان فارسی در چارچوبى استاندارد و با ساختار و رویکردى متناسب ...

در پژوهش حاضر درک دو نوع بند موصولی پیچیده­ی فاعل-فاعل و فاعل-مفعول در کودکان نارساخوان و سالم و نیز درک این دو نوع بند موصولی نسبت به هم مقایسه و سه نوع خطا در این رابطه بررسی گردید. به­دلیل نبودن پژوهشی درباره­ی چگونگی ...

زبان ‌فارسی ‌دارای ‌دو ‌واکه­ی ‌افتاده، ‌یکی ‌پسین ‌(/ɒ/) ‌و ‌دیگری ‌پیشین ‌(/a/) ‌است، ‌درحالی­که ‌زبان ‌ژاپنی ‌تنها ‌یک ‌واکه­ی ‌افتاده ‌دارد ‌که ‌به ‌لحاظ ‌واجی ‌پسین ‌و ‌به ‌لحاظ ‌آوایی ‌مرکزی ‌محسوب ‌می‌شود. ‌پرسش ...

حفظ وگسترش زبان فارسی به­عنوان یکی از مهمترین عناصر هویت ملی و فرهنگی، همواره باید جزء سیاست­ها و اولویت­های کلان کشور باشد. در این راستا، برگزاری همایش­های علمی و کیفی به ارائه­ی راهکارهای مناسب برای اجرا و هدایت این ...