مهارت نوشتاری توانایی برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید، به کمک مجموعه­ای از نشانه­های نوشتاری است. یکی از مسائل در حوزه­ی­ آموزش زبان، بررسی تفاوت­های رشد مهارت نوشتاری افراد مختلف در حوزه­ای خاص می­­باشد. بر این ...

پژوهش حاضر با هدف ساخت و رواسازی آزمون خواندن با استفاده از سنجش شناختی­تشخیصی انجام شد. به این منظور ابتدا با دسته‌بندی خصیصه‌های مرتبط با خواندن در تحقیقات و اسناد ملی و بین‌المللی، مهم‌ترین خصیصه‌های خواندن مشخص شد. پس ...

در سال­های اخیر، از یک سو درخواست­ها برای تحصیل در دانشگاه­های کشور افزوده شده است. از سویی دیگر، پژوهشگران و مدرسان مراکز آموزش زبان فارسی دانشگاه­های کشور در پی ادغام همزمان یادگیری زبان فارسی و محتوا هستند تا بتوانند ...

در پژوهش حاضر، محتوای کتاب­های درسی فارسی متوسطه­ی دوره­ی اولِ (هفتم، هشتم و نهم) سال تحصیلی 96–97، از منظر کاربرد ابزارهای انسجام واژگانی و در چارچوب نقش­گرایی هلیدی و حسن (1976) مورد واکاوی قرار گرفتند. پژوهش به شیوه­ی ...

هدف این تحقیق ارائه­ی الگوی برنامه درسی کارآفرین­محور در درس فارسی دوره­ی ابتدایی می­باشد. چراکه اهمّیت و جایگاه زبان فارسی به­عنوان پیام­آور جلال و عظمت فرهنگ ‌ایرانی و حافظ وحدت و هویت ملیّ، بر کسی پوشیده نیست و کتاب ...

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه­ی رشد حوزه­های زبانی کودکان نارساخوان و عادی بود. روش این پژوهش، توصیفی و از نوع پس­رویدادی یا علّی– مقایسه­ای بود. در این پژوهش 60 نفر شامل: 30 دانش­آموز نارساخوان رشدی و 30 دانش­آموز عادی پایه­ی ...

هدف از انجام پژوهش حاضر شناسایی رابطه­، رسم‌الخط متون کتاب‌ درسی فارسی با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره­ی اول ابتدایی بود. جامعه­ی مورد مطالعه دانش‌آموزان دوره­ی اول ابتدایی دبستان‌های مناطق نوزده‌گانه­ی شهر تهران در سال ...