دراسة إشکالیات تعلّم اللغة العربیّة لدی طلبة فرع اللغة العربیة وآدابها علی أساس حاجات المتعلّمین

Abstract

تعتبر العنایة بالحاجات النفسیة لدی المتعلّمین من أهمّ القضایا التی یهتمّ بها المدرّسون فی مجال تعلیم اللغات الأجنبیة؛ بحیث یجب أن یکون المدرّس علی إلمام وافٍ بخصائص النموّ الفردیة ودوافع الطلبة بالإضافة إلی تمکّنه من ظرائف اللغة الأجنبیة ومناهج التعلیم المستحدثة. بناءً علی ذلک، یعالج هذا البحث دوافع الطلبة ومدی جودة المتغیرّات المشار إلیها مرتکزاً علی المنهج المسحی-التحلیلی من خلال معالجة عدة متغیّرات وهی: مدی دوافع ورغبات الطلبة فی تعلّم العربیة، والأنشطة الجماعیة بینهم أثناء التعلّم، والمرافق التعلیمیة والمحتوی الدارسی. فتکوّنت عینة الدراسة من 100 دارساً من طلبة مرحلة الإجازة الدارسین فی فرع اللغة العربیة وآدابها بجامعة یزد الإیرانیة. أعدّ الباحثون استبانة اُستخدمت کأداة الدراسة بعد التأکّد من صدقها وثباتها ثمّ تم تحلیل البیانات المستخرجة من وجهات نظر الطلبة. تشیر نتائج الدراسة إلی أنّه لیس هناک موقف إیجابی ملفت لدی عیّنة الدراسة من حیث رغباتهم فی فرع اللغة العربیة باعتبارها لغة ثانیة کما أنّ یجدر الترکیز علی الأنشطة الصفّیة الجماعیّة، وتعزیز الدوافع وإعداد مرافق تعلیمیة ومحتویات دراسیة أکثر تلاؤماً مع نفسیّات المتعلّمین.