فاعلیة استخدام الزیارات المیدانیة کأنشطة لاصفیة فی تقویة مهارة المحادثة لدى متعلمی اللغة العربیة لغیر الناطقین بها فی ترکیا

Abstract

یعالج هذا البحث إحدى المشکلات الرئیسة عند متعلمی اللغة العربیة الناطقین بغیرها، ألا وهی ضعف مهارة المحادثة، والتی تعتبر من أهم المهارات اللغویة التواصلیة، وبناء على ما سبق اعتمد البحث على المنهج شبه التجریبی، فتم اختیارعینة بحثیة مکونة من مجموعة من الطلاب الدارسین فی أکادیمیة إسطنبول والمجموعة الأخری من کلیة الإلهیات فی جامعة مرمرة، وأجری اختبارا عشوائیا لمجموعة من الطلاب من غیر العینة البحثیة، وذلک بهدف التأکد من صدق أداة البحث. ثم قُدمت المادة العلمیة الهدف لطلاب العینة البحثیة بالطریقة التقلیدیة بعد ذلک أجری لهم اختبارا قبلیاً. وقسمت العینة البحثیة إلى مجموعتین، مجموعة ضابطة، ومجموعة تجریبیة، ثم قُدمت المادة العلمیة الهدف مرة أخرى، لکن بالطریقة التقلیدیة للمجموعة الضابطة، وبطریقة الأنشطة اللاصفیة (الزیارات المیدانیة) للمجموعة التجریبیة. ثم أجریت اختباراً بعدیاً لکلتا المجموعتین بهدف معرفة دور الأنشطة اللاصفیة (الزیارات المیدانیة) فی تقویة مهارة المحادثة عند متعلمی اللغة العربیة غیر الناطقین بها. وقد أظهرت نتائج الاختبارات القبلیة والبعدیة الدور الإیجابی للأنشطة اللاصفیة فی تقویة مهارة المحادثة لدى متعلمی اللغة العربیة غیر الناطقین بها والذی کان متطابقا مع فرضیات البحث.